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科目：初中數學 來源：2001年全國中考數學試題匯編《數據分析》（01）（解析版） 題型：選擇題

（2010•襄陽）甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學生每分鐘輸入漢字的個數經統計計算后填人下表：

某同學根據上表分析得出如下結論：①甲，乙兩班學生成績的平均水平相同；②乙班優秀的人數多于甲班優秀的人數（每分鐘輸入漢字數≥150個為優秀）；③甲班的成績的波動情況比乙班的成績的波動大．上述結論正確的是（）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③

科目：初中數學 來源：2005年全國中考數學試題匯編《數據分析》（02）（解析版） 題型：選擇題

（2010•襄陽）甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學生每分鐘輸入漢字的個數經統計計算后填人下表：

某同學根據上表分析得出如下結論：①甲，乙兩班學生成績的平均水平相同；②乙班優秀的人數多于甲班優秀的人數（每分鐘輸入漢字數≥150個為優秀）；③甲班的成績的波動情況比乙班的成績的波動大．上述結論正確的是（）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③

科目：初中數學 來源：2010年全國中考數學試題匯編《數據分析》（03）（解析版） 題型：選擇題

（2010•襄陽）甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學生每分鐘輸入漢字的個數經統計計算后填人下表：

某同學根據上表分析得出如下結論：①甲，乙兩班學生成績的平均水平相同；②乙班優秀的人數多于甲班優秀的人數（每分鐘輸入漢字數≥150個為優秀）；③甲班的成績的波動情況比乙班的成績的波動大．上述結論正確的是（）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③

科目：初中數學 來源：2010年全國中考數學試題匯編《一次函數》（04）（解析版） 題型：解答題

（2010•襄陽）為了扶持農民發展農業生產，國家對購買農機的農戶給予農機售價13%的政府補貼．某市農機公司籌集到資金130萬元，用于一次性購進A，B兩種型號的收割機30臺．根據市場需求，這些收割機可以全部銷售，全部銷售后利潤不少于15萬元．其中，收割機的進價和售價見下表：

設公司計劃購進A型收割機x臺，收割機全部銷售后公司獲得的利潤為y萬元．
（1）試寫出y與x的函數關系式；
（2）市農機公司有哪幾種購進收割機的方案可供選擇？
（3）選擇哪種購進收割機的方案，農機公司獲利最大？最大利潤是多少？此種情況下，購買這30臺收割機的所有農戶獲得的政府補貼總額W為多少萬元？

科目：初中數學 來源：2010年全國中考數學試題匯編《不等式與不等式組》（06）（解析版） 題型：解答題

（2010•襄陽）為了扶持農民發展農業生產，國家對購買農機的農戶給予農機售價13%的政府補貼．某市農機公司籌集到資金130萬元，用于一次性購進A，B兩種型號的收割機30臺．根據市場需求，這些收割機可以全部銷售，全部銷售后利潤不少于15萬元．其中，收割機的進價和售價見下表：

設公司計劃購進A型收割機x臺，收割機全部銷售后公司獲得的利潤為y萬元．
（1）試寫出y與x的函數關系式；
（2）市農機公司有哪幾種購進收割機的方案可供選擇？
（3）選擇哪種購進收割機的方案，農機公司獲利最大？最大利潤是多少？此種情況下，購買這30臺收割機的所有農戶獲得的政府補貼總額W為多少萬元？

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