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如圖①,將兩個等腰直角三角形疊放在一起,使上面三角板的一個銳角頂點與下面三角板的直角頂點重合,并將上面的三角板繞著這個頂點逆時針旋轉,在旋轉過程中,當下面三角板的斜邊被分成三條線段時,我們來研究這三條線段之間的關系.
(1)實驗與操作:
如圖②,如果上面三角板的一條直角邊旋轉到CM的位置時,它的斜邊恰好旋轉到CN的位置,請在網格中分別畫出以AM、MN和NB為邊長的正方形,觀察這三個正方形的面積之間的關系;
(2)猜想與探究:
如圖③,在Rt△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,M、N是AB邊上的點,∠MCN=45°,作DA⊥AB于點A,截取DA=NB,并連接DC、DM.
我們來證明線段CD與線段CN相等.
∵∠CAB=∠CBA=45°,又DA⊥AB于點A,
∴∠DAC=45°,∴∠DAC=∠CBA,
又∵DA=NB,BC=AC,
∴△CAD≌△CBN.
∴CD=CN.

請你繼續解答:
①線段MD與線段MN相等嗎?為什么?
②線段AM、MN、NB有怎樣的數量關系,為什么?
(3)拓廣與運用:
如圖④,已知線段AB上任意一點M(AM<MB),是否總能在線段MB上找到一點N,使得分別以AM與BN為邊長的正方形的面積的和等于以MN為邊長的正方形的面積?若能,請在圖④中畫出點N的位置,并簡要說明作法;若不能,請說明理由.

解:(1)如圖所示:以AM為邊的正方形的面積加上以BN為邊的正方形的面積等于移NM為邊的正方形的面積.

(2)①線段MD與線段MN相等.
理由是:在△CDM和△CNM中

∴△CDM≌△CNM,
∴MD=MN.

②AM2+NB2=MN2
理由是:∵在Rt△DAM中,AM2+DA2=DM2
又∵DA=NB,MD=MN,
∴AM2+NB2=MN2

(3)能在線段MB上找到點N,作法如下:

作AC=BC,且∠ACB=90°,連接CM,作∠MCN=45°,交AB于點N.
分析:(1)根據題意畫出圖形即可;
(2)①根據SAS證△CDM≌△CNM即可;②根據勾股定理推出AM2+DA2=DM2,把DA=NB,MD=MN代入求出即可;
(3)根據③圖形,作等腰直角三角形ACB,∠ACB=90°,在∠ACB內部作∠MCN=45°即可.
點評:本題綜合考查了勾股定理,等腰直角三角形,全等三角形的性質和判定,等腰三角形的性質等知識點的應用,關鍵是考查學生能根據題意得出規律,題型較好,有一定的難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

(2011•沙坪壩區模擬)如圖1,在同一平面內,Rt△ABC≌Rt△DEF,其中∠ACB=∠DFE=90°,BC=EF=3,AC=DF=4,AC與DF重合,△ABC始終保持不動.
(1)將△DEF沿CB(EB)方向平移,直到點E與點B重合為止,設平移的距離為x,兩個三角形重疊部分的面積為y,寫出y與x之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)如圖2,將△DEF繞點C逆時針旋轉,旋轉后得到的三角形為△D′E′F,設D′E′與AC交于點M,當∠ECE′=∠EAC時,求線段CM的長;
(3)如圖3,在△DEF繞點C逆時針旋轉的過程中,若設D′F所在直線與AB所在直線的交點為N,是否存在點N使△ACN為等腰三角形,若存在,求出線段BN的長,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

在向紅星鎮居民介紹王家莊位置的時候,我們可以這樣說:如圖1,在以紅星鎮為原點,正東方向為x軸正方向,正北方向為y軸正方向的平面直角坐標系(1單位長度表示的實際距離為1km)中,王家莊的坐標為(5,5);也可以說,王家莊在紅星鎮東北方向
50
km的地方.

還有一種方法廣泛應用于航海、航空、氣象、軍事等領域.如圖2:在紅星鎮所建的雷達站O的雷達顯示屏上,把周角每15°分成一份,正東方向為0°,相鄰兩圓之間的距離為1個單位長度(1單位長度表示的實際距離為1km),現發現2個目標,我們約定用(10,15°)表示點M在雷達顯示器上的坐標,則:
(1)點N可表示為
(8,135°)
(8,135°)
;王家莊位置可表示為
50
,45°)
50
,45°)
;點N關于雷達站點0成中心對稱的點P的坐標為
(8,315°)
(8,315°)

(2)S△OMP=
20
2
20
2

(3)若有一家大型超市A在圖中(4,30°)的地方,請直接標出點A,并將超市A與雷達站O連接,現準備在雷達站周圍建立便民服務店B,使得△ABO為底角30°的等腰三角形,請直接寫出B點在雷達顯示屏上的坐標.
(4,270°)或(4,150°)或(4
3
,0°)或(4
3
,60°).
(4,270°)或(4,150°)或(4
3
,0°)或(4
3
,60°).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB、AC上,且G、F分別是AB、AC的中點.
(1)填空:GF的長度為
2
2
2
2
,等腰梯形DEFG的面積為
6
6

(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF’G’(如圖2)
探究:在運動過程中,四邊形BDG’G能否為菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2011年重慶市沙坪壩區中考適應性考試數學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1,在同一平面內,Rt△ABC≌Rt△DEF,其中∠ACB=∠DFE=90°,BC=EF=3,AC=DF=4,AC與DF重合,△ABC始終保持不動.
(1)將△DEF沿CB(EB)方向平移,直到點E與點B重合為止,設平移的距離為x,兩個三角形重疊部分的面積為y,寫出y與x之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)如圖2,將△DEF繞點C逆時針旋轉,旋轉后得到的三角形為△D′E′F,設D′E′與AC交于點M,當∠ECE′=∠EAC時,求線段CM的長;
(3)如圖3,在△DEF繞點C逆時針旋轉的過程中,若設D′F所在直線與AB所在直線的交點為N,是否存在點N使△ACN為等腰三角形,若存在,求出線段BN的長,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2012年重慶市沙坪壩區中考數學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

如圖1,在同一平面內,Rt△ABC≌Rt△DEF,其中∠ACB=∠DFE=90°,BC=EF=3,AC=DF=4,AC與DF重合,△ABC始終保持不動.
(1)將△DEF沿CB(EB)方向平移,直到點E與點B重合為止,設平移的距離為x,兩個三角形重疊部分的面積為y,寫出y與x之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)如圖2,將△DEF繞點C逆時針旋轉,旋轉后得到的三角形為△D′E′F,設D′E′與AC交于點M,當∠ECE′=∠EAC時,求線段CM的長;
(3)如圖3,在△DEF繞點C逆時針旋轉的過程中,若設D′F所在直線與AB所在直線的交點為N,是否存在點N使△ACN為等腰三角形,若存在,求出線段BN的長,若不存在,請說明理由.

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