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(2007•臨沂)“種糧補貼”惠農(nóng)政策的出臺,大大激發(fā)了農(nóng)民的種糧積極性,某糧食生產(chǎn)專業(yè)戶去年計劃生產(chǎn)小麥和玉米共18噸,實際生產(chǎn)了20噸,其中小麥超產(chǎn)12%,玉米超產(chǎn)10%,該專業(yè)戶去年實際生產(chǎn)小麥、玉米各多少噸?
【答案】分析:小麥超產(chǎn)12%,玉米超產(chǎn)10%都是相對于計劃來說的,所以不能設(shè)直接未知數(shù),而應(yīng)設(shè)原計劃生產(chǎn)小麥x噸,生產(chǎn)玉米y噸.本題中的最簡單的兩個等量關(guān)系為:原計劃小麥噸數(shù)+原計劃玉米噸數(shù)=18;增產(chǎn)的小麥噸數(shù)+增產(chǎn)的玉米噸數(shù)=20-18.
解答:解:設(shè)原計劃生產(chǎn)小麥x噸,生產(chǎn)玉米y噸,根據(jù)題意,
得:
解得:
10×(1+12%)=11.2噸
8×(1+10%)=8.8噸
答:該專業(yè)戶去年實際生產(chǎn)小麥11.2噸,玉米8.8噸.
點評:相對于計劃說就應(yīng)設(shè)計劃中的量為未知數(shù)不易出差錯.在做題時能用較小的數(shù)做一般不用較大的數(shù)做.所以第二個等量關(guān)系為:增產(chǎn)的小麥噸數(shù)+增產(chǎn)的玉米噸數(shù)=20-18.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次函數(shù)》(07)(解析版) 題型:解答題

(2007•臨沂)如圖1,已知拋物線的頂點為A(2,1),且經(jīng)過原點O,與x軸的另一個交點為B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點C在拋物線的對稱軸上,點D在拋物線上,且以O(shè)、C、D、B四點為頂點的四邊形為平行四邊形,求D點的坐標(biāo);
(3)連接OA、AB,如圖2,在x軸下方的拋物線上是否存在點P,使得△OBP與△OAB相似?若存在,求出P點的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年新人教版中考數(shù)學(xué)模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

(2007•臨沂)如圖1,已知拋物線的頂點為A(2,1),且經(jīng)過原點O,與x軸的另一個交點為B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點C在拋物線的對稱軸上,點D在拋物線上,且以O(shè)、C、D、B四點為頂點的四邊形為平行四邊形,求D點的坐標(biāo);
(3)連接OA、AB,如圖2,在x軸下方的拋物線上是否存在點P,使得△OBP與△OAB相似?若存在,求出P點的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年湖北省黃岡市數(shù)學(xué)中考精品試卷之一(解析版) 題型:解答題

(2007•臨沂)如圖1,已知拋物線的頂點為A(2,1),且經(jīng)過原點O,與x軸的另一個交點為B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點C在拋物線的對稱軸上,點D在拋物線上,且以O(shè)、C、D、B四點為頂點的四邊形為平行四邊形,求D點的坐標(biāo);
(3)連接OA、AB,如圖2,在x軸下方的拋物線上是否存在點P,使得△OBP與△OAB相似?若存在,求出P點的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學(xué)原創(chuàng)試卷大賽(37)(解析版) 題型:解答題

(2007•臨沂)如圖1,已知拋物線的頂點為A(2,1),且經(jīng)過原點O,與x軸的另一個交點為B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點C在拋物線的對稱軸上,點D在拋物線上,且以O(shè)、C、D、B四點為頂點的四邊形為平行四邊形,求D點的坐標(biāo);
(3)連接OA、AB,如圖2,在x軸下方的拋物線上是否存在點P,使得△OBP與△OAB相似?若存在,求出P點的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年山東省臨沂市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007•臨沂)如圖,某廠有許多形狀為直角梯形的鐵皮邊角料,為節(jié)約資源,現(xiàn)要按圖中所示的方法從這些邊角料上截取矩形(陰影部分)片備用,當(dāng)截取的矩形面積最大時,矩形兩邊長x、y應(yīng)分別為( )

A.x=10,y=14
B.x=14,y=10
C.x=12,y=15
D.x=15,y=12

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