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【題目】某中學九(1)班為了了解全班學生喜歡球類活動的情況,采取全面調查的方法,從足球、乒乓球、籃球、排球等四個方面調查了全班學生的興趣愛好,根據調查的結果組建了4個興趣小組,并繪制成如圖所示的兩幅不完整的統計圖(如圖①,②,要求每位學生只能選擇一種自己喜歡的球類),請你根據圖中提供的信息解答下列問題:

(1)九(1)班的學生人數為40,并把條形統計圖補充完整;

(2)扇形統計圖中m=10,n=20,表示“足球”的扇形的圓心角是72度;

(3)排球興趣小組4名學生中有3男1女,現在打算從中隨機選出2名學生參加學校的排球隊,請用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2名學生恰好是1男1女的概率.

【答案】(1)40;(2)10;20;72;(3)

【解析】

試題分析:(1)根據喜歡籃球的人數與所占的百分比列式計算即可求出學生的總人數,再求出喜歡足球的人數,然后補全統計圖即可;

(2)分別求出喜歡排球、喜歡足球的百分比即可得到m、n的值,用喜歡足球的人數所占的百分比乘以360°即可;

(3)畫出樹狀圖,然后根據概率公式列式計算即可得解.

試題解析:(1)九(1)班的學生人數為:12÷30%=40(人),

喜歡足球的人數為:40-4-12-16=40-32=8(人),

補全統計圖如圖所示;

(2)∵×100%=10%,

×100%=20%,

∴m=10,n=20,

表示“足球”的扇形的圓心角是20%×360°=72°;

(3)根據題意畫出樹狀圖如下:

一共有12種情況,恰好是1男1女的情況有6種,

∴P(恰好是1男1女)=

練習冊系列答案
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【題目】若一組數據1234x的平均數與中位數相同,則實數x的值不可能( )

A. 0 B. 2.5 C. 3 D. 5

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1)求直線AB的解析式.

2)求OAC的面積.

3)是否存在點M,使OMC的面積是OAC的面積的?若存在求出此時點M的坐標;若不存在,說明理由.

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根據以上信息,解答下列問題:

(1)被調查的學生共有   人,并補全條形統計圖;

(2)在扇形統計圖中,m= ,n=   ,表示區域C的圓心角為  度;

(3)全校學生中喜歡籃球的人數大約有

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【題目】已知:線段AB20cm.

(1)如圖1,點P沿線段ABA點向B點以2厘米/秒運動,點Q沿線段BAB點向A點以3厘米/秒運動,經過________秒,點PQ兩點能相遇.

(2)如圖1,點P沿線段ABA點向B點以2厘米/秒運動,同時點Q沿線段BAB點向A點以3厘米/秒運動,問再經過幾秒后PQ相距5cm?

(3)如圖2AO4cmPO2cm,∠POB60°,點P繞著點O60°/秒的速度逆時針旋轉一周停止,同時點Q沿直線BAB點向A點運動,假若點PQ兩點能相遇,求點Q運動的速度.

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【題目】如圖,已知正比例函數y=2x與反比例函數y=(k>0)的圖象交于A、B兩點,且點A的橫坐標為4,

(1)求k的值;

(2)根據圖象直接寫出正比例函數值小于反比例函數值時x的取值范圍;

(3)過原點O的另一條直線l交雙曲線y=(k>0)于P、Q兩點(P點在第一象限),若由點A、P、B、Q為頂點組成的四邊形面積為224,求點P的坐標.

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【題目】如圖,正方形ABCD中,∠MAN=45°,∠MAN繞點A順時針旋轉,它的兩邊分別交CBDC(或它們的延長線)于點MN.當∠MAN繞點A旋轉到BM=DN時(如圖1),易證BM+DN=MN.

1)當∠MAN繞點A旋轉到BMDN時(如圖2),線段BMDNMN之間有怎樣的數量關系?寫出猜想.并加以證明.

2)當∠MAN繞點A旋轉到如圖3位置時,線段BMDNMN之間有怎樣的數量關系?請寫出你的猜想,并加以證明.

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【題目】如圖,兩個形狀,大小完全相同的含有30°60°的三角板如圖①放置,PAPB與直線MN重合,且三角板PAC與三角板PBD均可繞點P逆時針旋轉。

1)試說明:∠DPC=90°

2)如圖②,若三角板PAC的邊PAPN處開始繞點P逆時針旋轉一定度數,PF平分PE平分,求

3)如圖③,若三角板PAC的邊PAPN處開始繞點P逆時針旋轉,轉速為3/s。同時三角板PBD的邊PBPM處開始繞點P逆時針旋轉,轉速為2/s,在兩個三角板旋轉過程中(PC轉到與PM重合時,三角板都停止轉運),問的值是否變化?若不變,求出其值,若變化,說明理由。

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如圖1,ABC中,BC>AB>AC,在BC邊上取一點P,使∠APC=2∠ABC.

小路的作法如下,如圖2:

作AB邊的垂直平分線,交BC于點P;

連結AP.

所以,∠APC=2∠ABC.

小路的作圖依據是_____

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