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【題目】某調(diào)查機構(gòu)將今年溫州市民最關(guān)注的熱點話題分為消費、教育、環(huán)保、反腐及其它共五類.根據(jù)最近一次隨機調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計圖表如下

根據(jù)以上信息解答下列問題

(1)本次共調(diào)查   請在答題卡上補全條形統(tǒng)計圖并標出相應(yīng)數(shù)據(jù)

(2)若溫州市約有900萬人口請你估計最關(guān)注教育問題的人數(shù)約為多少萬人?

(3)在這次調(diào)查中某單位共有甲、乙、丙、丁四人最關(guān)注教育問題現(xiàn)準備從這四人中隨機抽取兩人進行座談求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率列數(shù)狀圖或列表說明).

【答案】(1)1400;(2)225萬;(3)

【解析】試題分析:(1)根據(jù)關(guān)注消費的人數(shù)是420所占的比例式是30%,即可求得總?cè)藬?shù)然后利用總?cè)藬?shù)乘以關(guān)注教育的比例求得關(guān)注教育的人數(shù)進而可補全條形統(tǒng)計圖并標出相應(yīng)數(shù)據(jù)

2利用總?cè)藬?shù)乘以對應(yīng)的百分比即可

3)利用列舉法即可求解即可.

試題解析:(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是420÷30%=1400(人)關(guān)注教育的人數(shù)是1400×25%=350(人).

2900×10.30.10.150.2)=225(萬)

估計最關(guān)注教育問題的人數(shù)約為225萬人.

3)畫樹形圖得

P(抽取的兩人恰好是甲和乙)=P=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用小立方體搭一個幾何體,使它從正面和上面看到的用小立方塊搭一個幾何體,使它從正面和上面看到的形狀如圖所示,從上面看到的形狀中小正方形的字母表示在該位置上小立方塊的個數(shù),請問:

1b= c=

2)這個幾何體最少由 個小立方塊搭成,最多由 個小立方塊搭成;

3)能搭出滿足條件的幾何體共有幾種情況?其中從左面看該幾何體的形狀圖共有多少種.請畫出其中一種從左面看到的幾何體的形狀圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】你記得父母的生日嗎?這是我校九年級開展感恩主題活動設(shè)置的問題,有以下四個選項:A.父母生日都記得;B.只記得母親生日;C.只記得父親生日;D.父母生日都不記得.在隨機調(diào)查了(1)班、(2)班各50名學(xué)生后,繪制出如圖所示的統(tǒng)計圖.

1)據(jù)此推算,若九年級共1000名學(xué)生,其中父母生日都不記得的學(xué)生有多少名?

2)若兩個班中只記得母親生日的學(xué)生占22%,則(2)班只記得母親生日的學(xué)生所占百分比是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是一個用來盛爆米花的圓錐形紙杯,紙杯開口的直徑 EF 長為10cm,母線OE(OF)長為10cm,在母線OF 上的點A 處有一塊爆米花殘渣且FA2cm,一只螞蟻從杯口的點E 處沿圓錐表面爬行到A ,則此螞蟻爬行的最短距離為 cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖矩形ABCD過點BAC的垂線交線段ADE垂足為F.若CDF為等腰三角形 =_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下列兩個等式:,給出定義如下:我們稱使等式 成立的一對有理數(shù)共生有理數(shù)對,記為(),如:數(shù)對(),(),都是共生有理數(shù)對

1)數(shù)對(),()中是共生有理數(shù)對嗎?說明理由.

2)若()是共生有理數(shù)對,則()是共生有理數(shù)對嗎?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,兩塊直角三角板的直角頂點O重合在一起,若∠BOCAOD,則∠BOC的度數(shù)為(  )

A.22.5°B.30°C.45°D.60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=x+b的圖象交于點A(1,4),點B(m,-1),

(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;

(2)求△OAB的面積;

(3)直接寫出不等式x+b>的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,點分別是上的中點,連接并延長至點,使,連接.

(1)證明:

(2)若AC=2,連接BF,求BF的長

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