如圖，一副分別含有30°和45°角的兩個直角三角板，拼成如下圖形，其中∠C=90°，∠B=45°，∠E=30°，則∠BFD的度數是（ ）．
A．15° B．25° C．30° D．10°
一線名師提優試卷系列答案科目：初中數學 來源：2015-2016學年山東省八年級上學期期中考試數學試卷（解析版） 題型：選擇題
已知函數
是正比例函數，且圖像在第二、四象限內，則
的值是（ ）．
A．2 B．
C．
D．
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科目：初中數學 來源：2015-2016學年山東省濱州市八年級上學期第一次月考數學試卷（解析版） 題型：填空題
如圖，把一根直尺與一塊三角尺如圖放置，若∠1=55°，則∠2的度數為________．
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科目：初中數學 來源：2015-2016學年山東省濱州市八年級上學期第一次月考數學試卷（解析版） 題型：選擇題
（4分）如圖，AE∥DF，AE=DF，要使△EAC≌△FDB，需要添加下列選項中的（ ）．
A．AB=CD B．EC=BF C．∠A=∠D D．AB=BC
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科目：初中數學 來源：2015-2016學年江蘇省江陰市八年級上第一次月考數學試卷（解析版） 題型：解答題
（10分）數學活動——“關于三角形全等的條件”
1．【問題提出】學習了三角形全等的判定方法（即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”）和直角三角形全等的判定方法（即“HL”）后，我們繼續對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應相等”的情形進行研究．
2．【初步思考】我們不妨將問題用符號語言表示為：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，然后，對∠B進行分類，可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進行探究．
3．【逐步探究】
（1）第一種情況：當∠B是直角時，如圖①，根據______定理，可得△ABC≌△DEF．
（2）第二種情況：當∠B是鈍角時，△ABC≌△DEF仍成立．請你完成證明．
已知：如圖②，△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是鈍角，
求證：△ABC≌△DEF．
證明：
（3）第三種情況：當∠B是銳角時，△ABC和△DEF不一定全等．
在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是銳角，請你用尺規在圖③中作出△DEF，使△DEF和△ABC不全等．（不寫作法，保留作圖痕跡）
（4）【深入思考】
∠B還要滿足什么條件，就可以使△ABC≌△DEF？（請直接寫出結論．）
在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是銳角，若∠B _________，則△ABC≌△DEF．
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科目：初中數學 來源：2015-2016學年江蘇省江陰市八年級上第一次月考數學試卷（解析版） 題型：填空題
如圖，點P是∠AOB外的一點，點M，N分別是∠AOB兩邊上的點，點P關于OA的對稱點Q恰好落在線段MN上，點P關于OB的對稱點R落在MN的延長線上．若PM=3cm，PN=4cm，MN=4．5cm，則線段QR的長為__________。
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科目：初中數學 來源：2015-2016學年江蘇省江陰市八年級上第一次月考數學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列四個圖案是我國幾家銀行的標志，其中是軸對稱圖形的有（ ）
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
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的一個根是－1，則另一根是____．