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【題目】已知拋物線C1yax2+bx+c向左平移1個單位長度,再向上平移4個單位長度得到拋物線C2yx2

1)直接寫出拋物線C1的解析式   

2)如圖1,已知拋物線C1x軸交于AB兩點,點A在點B的左側(cè),點Pt)在拋物線C1上,QBPB交拋物線于點Q.求點Q的坐標;

3)已知點EM在拋物線C2上,EMx軸,點E在點M的左側(cè),過點M的直線MD與拋物線C2只有一個公共點(MDy軸不平行),直線DE與拋物線交于另一點N.若線段NEDE,設(shè)點MN的橫坐標分別為mn,直接寫出mn的數(shù)量關(guān)系(用含m的式子表示n)為   

【答案】1y=(x124;(2Q(﹣);(3n=(1±2m

【解析】

1)逆向考慮,拋物線C2平移到拋物線C1,即可求拋物線C1的解析式;

2)求出ABP的點的坐標,設(shè)Qtt2-2t-3),過點PPMx軸交于點M,過點QQNx軸交于點N,可以證明BNQ∽△QMP,由相似可得=,求出t即可;

3)求出MNE點坐標,設(shè)MD的解析式為y=kx+b,將點M代入解析式可得y=kx+m2-km,再由直線MD與拋物線y=x2只有一個交點,聯(lián)立方程kx+m2-km=x2,由判別式=0可得k=2m,則直線MDy=2mx-m2,在求出D點坐標代入MD的解析式即可求解.

1)由已知可知,拋物線C2yx2向右平移1個單位長度,再向下平移4個單位長度得到拋物線C1yax2+bx+c

∴拋物線C1y=(x124

故答案為y=(x124

2)∵y=(x124

y0,(x1240

解得x3x=﹣1

A(﹣10),B30),

∵點Pt)在拋物線C1上,

t=(124,解得t=﹣

P,﹣),

設(shè)Qtt22t3),

過點PPMx軸交于點M,過點QQNx軸交于點N

BQBP

∴∠QBN+MBP=∠QBN+MQN90°

∴∠BQN=∠PBM

∴△BNQ∽△QMP

t=﹣t3

Q點在第二象限,

t=﹣

Q(﹣);

3)∵點MNyx2上,

Mmm2),Nnn2

EMx軸,

E(﹣mm2),

設(shè)MD的解析式為ykx+b

m2km+b

bm2km

ykx+m2km

∵直線MD與拋物線yx2只有一個交點,

kx+m2kmx2

∴△=k24m2+km)=0

k2m

∴直線MD的解析式為y2mxm2

NEDE

D(﹣2mn2m2n2),

2m2n22m(﹣2mn)﹣m2

整理得,n22mn7m20

n=(1±2m

故答案為n=(1±2m

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中我們經(jīng)歷了確定函數(shù)的表達,利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)﹣﹣運用函數(shù)解決問題的學(xué)習(xí)過程,在畫函數(shù)圖象時,我們通過描點或平移的方法畫出了所學(xué)的函數(shù)圖象.已知函數(shù)y2b的定義域為x≥3,且當(dāng)x0y22由此,請根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y2b的圖象與性質(zhì)進行如下探究:

1)函數(shù)的解析式為:   

2)在給定的平面直角坐標系xOy中,畫出該函數(shù)的圖象并寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):   

3)結(jié)合你所畫的函數(shù)圖象與yx+1的圖象,直接寫出不等式2b≤x+1的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個四位數(shù),若首位和末位都是1,稱這樣的數(shù)為“首尾雙一數(shù)”,例如:123115811941等都是“首尾雙一數(shù)”.

1)證明:一個“首尾雙一數(shù)”與它去掉首位和末位后得到的兩位數(shù)的3倍的差能被7整除;

2)給定一個“首尾雙一數(shù)”n,記Dn)=,求滿足Dn)是完全平方數(shù),且n的所有位數(shù)上的數(shù)字之和為偶數(shù)的所有n

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+2x+mx軸于點Aa0)和Bb0),交y軸于點C,拋物線的頂點為D,下列四個結(jié)論:

①點C的坐標為(0m);

②當(dāng)m0時,ABD是等腰直角三角形;

③若a=﹣1,則b4

④拋物線上有兩點Px1y1)和Qx2y2),若x11x2,且x1+x22,則y1y2

其中結(jié)論正確的序號是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司共有三個部門,根據(jù)每個部門的員工人數(shù)和相應(yīng)每人所創(chuàng)的年利潤繪制成如下的統(tǒng)計表和扇形圖.

各部門人數(shù)及每人所創(chuàng)年利潤統(tǒng)計表

部門

員工人數(shù)

每人所創(chuàng)的年利潤/萬元

A

5

10

B

8

C

5

(1)在扇形圖中,C部門所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為___________;

在統(tǒng)計表中,___________,___________;

(2)求這個公司平均每人所創(chuàng)年利潤.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】文具店有三種品牌的6個筆記本,價格是457(單位:元)三種,從中隨機拿出一個本,已知(一次拿到7元本)

1)求這6個本價格的眾數(shù).

2)若琪琪已拿走一個7元本,嘉嘉準備從剩余5個本中隨機拿一個本.

①所剩的5個本價格的中位數(shù)與原來6個本價格的中位數(shù)是否相同?并簡要說明理由;

②嘉嘉先隨機拿出一個本后不放回,之后又隨機從剩余的本中拿一個本,用列表法求嘉嘉兩次都拿到7元本的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個工程隊共同開鑿一條隧道,甲隊按一定的工作效率先施工,一段時間后,乙隊從隧道的另一端按一定的工作效率加入施工,中途乙隊調(diào)離一部分工人去完成其他任務(wù),工作效率降低.當(dāng)隧道氣打通時,甲隊工作了40天,設(shè)甲,乙兩隊各自開鑿隧道的長度為y(米),甲隊的工作時間為x(天),yx之間的函數(shù)圖象如圖所示.

1)求甲隊的工作效率.

2)求乙隊調(diào)離一部分工人后yx之間的函數(shù)關(guān)系式

3)求這條隧道的總長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點A是⊙O直徑BD延長線上的一點,AC是⊙O的切線,C為切點.ADCD,

(1)求證:ACBC;

(2)若⊙O的半徑為1,求△ABC的面積.

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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,ABC=70°,以B為圓心,任意長為半徑畫弧交AB,BC于點E,F(xiàn),再分別以點E,F(xiàn)為圓心、以大于EF長為半徑畫弧,兩弧交于點P,作射線BPAC于點D,則∠BDC為(  )度.

A. 65 B. 75 C. 80 D. 85

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同步練習(xí)冊答案
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