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圖1是由數字0,1交替構成的,圖2是由圖1中任選三種形式組成的圖形,并在每個小方格全部加1或減1,如此反復多次形成的.問:圖2中的A格上的數字是多少?
分析:根據圖4所示的6個操作無論實行在哪個位置上,白格中的數字之和減去黑格中的數字之和總是常數,所以圖1中白格中的數字之和減去黑格的數字之和,與圖2中白格中的數字之和減去黑格中的數字之和相等,都等于32,即可得出A的值.
解答:解:如下圖3所示,將8×8方格黑白交替地染色(4分)
此題允許右上圖4所示的6個操作,這6個操作無論實行在哪個位置上,白格中的數字之和減去黑格中的數字之和總是常數,所以圖1中白格中的數字之和減去黑格的數字之和,與圖2中白格中的數字之和減去黑格中的數字之和相等,都等于32,由(31+A)-32=32,得出A=33(8分).
點評:此題主要考查了染色問題,得出圖1中白格中的數字之和減去黑格的數字之和,與圖2中白格中的數字之和減去黑格中的數字之和相等,都等于32是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

26、作圖題
(1)右圖是由幾個小正方塊所搭幾何體的俯視圖,小正方形中的數字表示在該位置的小正方塊的個數,請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖.
(2)在右面的三角形中:(可以使用刻度尺、量角器、三角尺)
①畫線段BC的中點D,并連接AD;
②過點A畫BC的垂線,垂足為E;
③過E畫AB的平行線,交AC于點F;
④畫∠ABC的平分線,交AC于G.

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

為了“讓所有的孩子都能上得起學,都能上好學”,國家出臺了一系列“資助貧困學生”的政策,其中包括向經濟困難生免費提供教科書.為確保這項工作順利實施,校需要調查生家庭情況.以下是某市城郊一中甲、乙兩個班調查結果,整理成表(一)和圖(一):

表(一)
農村戶口 城鎮戶口(非低保) 城鎮低保 總人數
甲班(人) 20 5 50
乙班(人) 28 22 4
(1)將表(一)和圖(一)中的空缺部分補全.
(2)現要預定2012年下學期的教科書,全額100元.若農村戶口學生可全免,城鎮低保的學生可減免
3
4
,城鎮戶口(非低保)學生全額交費.求乙班應交書費多少元?甲班受到國家資助教科書的學生占全班人數的百分比是多少?
(3)五四青年節時,校團委免費贈送給甲、乙兩班若干冊科普類、文學類及藝術類三種圖書,其中文學類圖書有15冊.若分到最后文學類圖書僅剩下1冊,而甲、乙兩班都想要,兩班班長決定采用抽撲克牌的方法來確定,規則是:“將同一副牌中正面分別標有數字1,2,3,4的四張牌洗勻后,背面朝上放置在桌面上,每人隨機抽一次且只抽一張;一人抽后記下數字,將牌放回洗勻背面朝上放置在桌面上,再由另一人抽.若甲班抽得的數字比乙班抽得的數字大,圖書給甲班,否則給乙班.”請用畫樹狀圖或列表的方法計算出價乙兩班獲得圖書的概率,并說明這個規則對雙方是否公平.

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科目:初中數學 來源:初中數學 三點一測叢書 八年級數學 下。ńK版課標本) 江蘇版 題型:038

現有一項資助貧困生的公益活動由你來主持,每位參與者需交贊助費5元.活動規則如下:如圖測是兩個可以自由轉動的轉盤,每個轉盤被分成6個相等的扇形.參與者轉動這兩個轉盤,轉盤停止后,指針各指向一個數字(若指針在分格線上,則重轉一次,直到指針指向某一數字為止).若指針最后所指的數字之和為12,則獲一等獎,獎金20元;數字之和為9,則獲二等獎,獎金10元;數字之和為7,則獲三等獎,獎金5元;其余的均不得獎.此次活動所收集到的贊助費除支付獲獎人員的獎金外,其余全部用于資助貧困生的學習和生活.

(1)分別求出此次活動中獲得一等獎、二等獎、三等獎的概率;

(2)若此項活動有2000人參加,活動結束后至少有多少贊助費用于資助貧困生.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

作圖題
(1)右圖是由幾個小正方塊所搭幾何體的俯視圖,小正方形中的數字表示在該位置的小正方塊的個數,請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖.
(2)在右面的三角形中:(可以使用刻度尺、量角器、三角尺)
①畫線段BC的中點D,并連接AD;
②過點A畫BC的垂線,垂足為E;
③過E畫AB的平行線,交AC于點F;
④畫∠ABC的平分線,交AC于G.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

作圖題
(1)右圖是由幾個小正方塊所搭幾何體的俯視圖,小正方形中的數字表示在該位置的小正方塊的個數,請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖.
(2)在右面的三角形中:(可以使用刻度尺、量角器、三角尺)
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①畫線段BC的中點D,并連接AD;
②過點A畫BC的垂線,垂足為E;
③過E畫AB的平行線,交AC于點F;
④畫∠ABC的平分線,交AC于G.
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