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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=﹣x+2x軸于點A,交y軸于點B

(1)求∠OAB的度數;

(2)點M是直線y=﹣x+2上的一個動點,且⊙M的半徑為2,圓心為M,判斷原點O與⊙M的位置關系,并說明理由;

(3)當⊙My軸相切時,直接寫出切點的坐標.

【答案】(1)30°;(2)O在圓M外,理由見解析;(3)(0,)或(0,

【解析】

1)分別求出AB的坐標,求出OAOB的長,利用直角三角形性質判斷即可;

(2)求出點O與圓心M的距離,與半徑比較大小即可;

(3)分M在第一象限與第二象限兩種情況,利用切線的性質及直角三角形的性質確定出切點坐標即可.

解:(1)直線y=﹣x+2

x=0,得到y=2;令y=0,得到x=6,

OA=6,OB=2

RtAOB中,tanOAB==

則∠OAB=30°;

(2)點O在圓M外,理由為:

OMAB時,點M距離點O最近,此時OM=3,

3>2,

∴點O在圓M外;

(3)當點M在第一象限時,設此時圓My軸相切于點N,可得MN=2,

∵∠BMN=BAO=30°,

∴設BN=x,則有BM=2x

根據勾股定理得:x2+22=(2x2

解得:x=,即ON=OBBN=2=

此時N坐標為(0,);

當點M在第二象限時,設此時圓My軸相切于點N,同理可得BN=

此時ON′=OB+BN′=N坐標為(0,),

綜上,圓My軸相切時,切點坐標為(0,)或(0,).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在綜合與實踐課上,同學們以“一個含的直角三角尺和兩條平行線”為背景開展數學活動,如圖,已知兩直線和直角三角形.

操作發現:

1)在如圖1中,,求的度數;

2)如圖2,創新小組的同學把直線向上平移,并把的位置改變,發現,說明理由;

實踐探究:

3)縝密小組在創新小組發現結論的基礎上,將如圖中的圖形繼續變化得到如圖,平分,此時發現又存在新的數量關系,請直接寫出的數量關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】中,,點,點上,連接

(1)如圖,若,求的度數;

(2),直接寫出 (的式子表示)

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【題目】如圖1,對于平面內的點P和兩條曲線給出如下定義:若從點P任意引出一條射線分別與交于,總有是定值,我們稱曲線“曲似”,定值為“曲似比”,點P為“曲心”.

例如:如圖2,以點為圓心,半徑分別為都是常數的兩個同心圓,從點任意引出一條射線分別與兩圓交于點M、N,因為總有是定值,所以同心圓曲似,曲似比為,“曲心”為

在平面直角坐標系xOy中,直線與拋物線分別交于點A、B,如圖3所示,試判斷兩拋物線是否曲似,并說明理由;

的條件下,以O為圓心,OA為半徑作圓,過點Bx軸的垂線,垂足為C,是否存在k值,使與直線BC相切?若存在,求出k的值;若不存在,說明理由;

的條件下,若將“”改為“”,其他條件不變,當存在與直線BC相切時,直接寫出m的取值范圍及km之間的關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】商店只有雪碧、可樂、果汁、奶汁四種飲料,每種飲料數量充足,某同學去該店購買飲料,每種飲料被選中的可能性相同.

1)若他去買一瓶飲料,則他買到奶汁的概率是

2)若他兩次去買飲料,每次買一瓶,且兩次所買飲料品種不同,請用樹狀圖或列表法求出他恰好買到雪碧和奶汁的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線l1y=﹣2x+2x軸于點A,交y軸于點B,直線l2yx+1x軸于點D,交y軸于點C,直線l1l2交于點M

1)點M坐標為_____

2)若點Ey軸上,且BME是以BM為一腰的等腰三角形,則E點坐標為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某商店銷售10臺A型和20臺B型電腦的利潤為4000元,銷售20臺A型和10臺B型電腦的利潤為3500元.

(1)求每臺A型電腦和B型電腦的銷售利潤;

(2)該商店計劃一次購進兩種型號的電腦共100臺,其中B型電腦的進貨量不超過A型電腦的2倍,設購進A型電腦x臺,這100臺電腦的銷售總利潤為y元.

求y關于x的函數關系式;

該商店購進A型、B型電腦各多少臺,才能使銷售總利潤最大?

(3)實際進貨時,廠家對A型電腦出廠價下調m(0<m<100)元,且限定商店最多購進A型電腦70臺,若商店保持同種電腦的售價不變,請你根據以上信息及(2)中條件,設計出使這100臺電腦銷售總利潤最大的進貨方案.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,若點從點出發以/的速度向點運動,點從點出發以/的速度向點運動,設分別從點同時出發,運動的時間為

1)求的長(用含的式子表示)

2)當為何值時,是以為底邊的等腰三角形?

3)當為何值時,//

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在等腰中,邊上的中點,點分別是邊上的動點,點從頂點沿方向作勻速運動,點從從頂點沿方向同時出發,且它們的運動速度相同,連接

1)求證:

2)判斷線段的位置及數量關系,并說明理由.

3)在運動過程中,的面積之和是否為定值?若是,請求出這個定值;若不是,請說明理由.

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