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【題目】尊老助老是中華民族的傳統美德,我校的小艾同學在今年元旦節前往家附近的敬老院,為老人們表演節目送上新年的祝福,當小艾同學到達敬老院時,發現拷音樂的U盤沒有帶,于是邊打電話給爸爸邊往家走,請爸爸能幫忙送來. 3分鐘后,爸爸在家找到了U盤并立即前往敬老院,相遇后爸爸將U盤交給小艾,小艾立即把速度提高到之前的1.5倍跑回敬老院,這時爸爸遇到了朋友,停下與朋友交談了2分鐘后,爸爸以原來的速度前往敬老院觀看小艾的表演.爸爸與小艾的距離()與小艾從敬老院出發的時間()之間的關系如圖所示,則當小艾回到敬老院時,爸爸離敬老院還有______.

【答案】240.

【解析】

根據函數圖象結合題意,求出小艾前后運動的速度,得到爸爸的速度,再由小艾的路程減去爸爸所走的路程即可得到爸爸與敬老院的距離.

∵小艾與爸爸相遇后用11-9=2分鐘的時間跑了180米,∴此時小艾的速度= (米/分),

∴小艾開始時的速度=(米/分),

∴爸爸的速度=(米/分),

與爸爸相遇時,小艾所走的路程為:=540(米),

小艾返回敬老院所需要的時間為: (分),

∴爸爸離敬老院還有(米),

故答案為:240.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①,在四邊形ABCD中,ACBD于點E,AB=AC=BD,點MBC中點,N為線段AM上的點,且MB=MN.

(1)求證:BN平分∠ABE;

(2)若BD=1,連結DN,當四邊形DNBC為平行四邊形時,求線段BC的長;

(3)如圖②,若點FAB的中點,連結FN、FM,求證:MFN∽△BDC.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】你吃過拉面嗎?實際上在做拉面的過程中就滲透著數學知識:一定體積的面團做成拉面,面條的總長度是面條的粗細(橫截面積)的反比例函數,其圖象如圖所示.

寫出的函數關系式;

求當面條粗總長度為米時,面條的橫截面積是多少

求當要求面條的橫截面積不少于時,面條的總長度最多為多少米?

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【題目】如圖,C是⊙O上一點,點P在直徑AB的延長線上,⊙O的半徑為3,PB=2,PC=4.

(1)求證:PC是⊙O的切線.

(2)tanCAB的值.

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【題目】如圖,在ABC中,AB=AC=15,點D是邊BC上一動點(不與B、C重合),ADE=B=α,DE交AC于點E,且tanα=有以下的結論: ADEACD; 當CD=9時,ACD與DBE全等; BDE為直角三角形時,BD為12或 0<BE,其中正確的結論是___________(填入正確結論的序號)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在初中階段的函數學習中,我們經歷了確定函數的表達式——利用函數圖象研究其性質——運用函數解決問題的學習過程. 在畫函數圖象時,我們通過描點、平移、對稱的方法畫出了所學的函數圖象. 同時,我們也學習了絕對值的意義,結合上面經歷的學習過程,現在來解決下面的問題

在函數中,自變量的取值范圍是全體實數,下表是的幾組對應值:

0

1

2

3

y

0

1

2

3

2

(1)根據表格填寫:_______.

(2)化簡函數解析式:

時,_______

時,______.

(3)在給出的平面直角坐標系中,請用你喜歡的方法畫出這個函數的圖象并解決以下問題;

①該函數的最大值為_______.

②若為該函數圖象上不同的兩點,則________.

③根據圖象可得關于的方程的解為_______.

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【題目】“端午節”是我國的傳統佳節,民間歷來有吃“粽子”的習俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節前對某居民區市民進行了抽樣調查,并將調查情況繪制成如下兩幅統計圖(尚不完整).

請根據以上信息回答:

(1)本次參加抽樣調查的居民有多少人?

(2)將兩幅不完整的圖補充完整;

(3)求扇形統計圖中C所對圓心角的度數;

(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個.用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個吃到的恰好是C粽的概率.

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【題目】如圖,在△ABC中,AB=ACD為直線BC上一動點(不與點BC重合),在AD的右側作△ACE,使得AE=AD,∠DAE=BAC,連接CE

1)當D在線段上時.

①求證:

②請判斷點D在何處時,,并說明理由.

2)當時,若中最小角為28°,求的度數.

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【題目】一個不透明的布袋中裝有4個只有顏色不同的球,其中1個黃球、1個藍球、2個紅球.

(1)任意摸出1個球,記下顏色后不放回,再任意摸出1個球.求兩次摸出的球恰好都是紅球的概率(要求畫樹狀圖或列表);

(2)現再將n個黃球放入布袋,攪勻后,使任意摸出1個球是黃球的概率為,求n的值.

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