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【題目】如圖,點O是ABC的邊AB上一點,O與邊AC相切于點E,與邊BC,AB分別相交于點D,F,且DE=EF.

(1)求證:∠C=90°;

(2)當BC=3,sinA=時,求AF的長.

【答案】(1)見解析(2)

【解析】

(1)連接OE,BE,因為DE=EF,所以=,從而易證∠OEB=DBE,所以OEBC,從可證明BCAC;

(2)設⊙O的半徑為r,則AO=5﹣r,在RtAOE中,sinA=從而可求出

r的值.

(1)連接OE,BE,

DE=EF,

=

∴∠OBE=DBE

OE=OB,

∴∠OEB=OBE

∴∠OEB=DBE,

OEBC

∵⊙O與邊AC相切于點E,

OEAC

BCAC

∴∠C=90°

(2)在ABC,C=90°,BC=3,sinA=

AB=5,

設⊙O的半徑為r,則AO=5﹣r,

RtAOE中,sinA=

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知AOB=45°,求作AOP=22.5°,作法:

(1)以O為圓心,任意長為半徑畫弧分別交OA,OB于點N,M;

(2)分別以N,M為圓心,以OM長為半徑在角的內部畫弧交于點P;

(3)作射線OP,則OP為AOB的平分線,可得∠AOP=22.5°

根據以上作法,某同學有以下3種證明思路:

可證明△OPN≌△OPM,得∠POA=∠POB,可得;

可證明四邊形OMPN為菱形,OP,MN互相垂直平分,得∠POA=∠POB,可得;

可證明PMN為等邊三角形,OP,MN互相垂直平分,從而得∠POA=∠POB,可得.

你認為該同學以上3種證明思路中,正確的有(  )

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,開發區為提高某段海堤的防潮能力,將長的一堤段(原海堤的橫斷面如圖中的梯形)的堤面加寬,將原來的背水坡度(坡比)改成現在的背水坡(坡比),已知,求完成這一工程所需的土方.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如果關于的一元二次方程有兩個實數根,且其中一個根為另一個根的倍,那么稱這樣的方程為“倍根方程”,例如,一元二次方程的兩個根是,則方程就是“倍根方程”.

1)若一元二次方程是“倍根方程”,則   

2)若關于的一元二次方程是“倍根方程”,則之間的關系為   

3)若是“倍根方程”,求代數式的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,的角平分線,于點于點,連接于點

探究:判斷的形狀,并說明理由;

發現:之間有怎樣的數量關系,請直接寫出你的結論,不必說明理由

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】附加題:(y﹣z)2+(x﹣y)2+(z﹣x)2=(y+z﹣2x)2+(z+x﹣2y)2+(x+y﹣2z)2

的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】“足球運球”是中考體育必考項目之一.蘭州市某學校為了解今年九年級學生足球運球的掌握情況,隨機抽取部分九年級學生足球運球的測試成績作為一個樣本,按A,B,C,D四個等級進行統計,制成了如下不完整的統計圖.(說明:A級:8分﹣10分,B級:7分﹣7.9分,C級:6分﹣6.9分,D級:1分﹣5.9分)

根據所給信息,解答以下問題:

(1)在扇形統計圖中,C對應的扇形的圓心角是   度;

(2)補全條形統計圖;

(3)所抽取學生的足球運球測試成績的中位數會落在   等級;

(4)該校九年級有300名學生,請估計足球運球測試成績達到A級的學生有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知RtABC的直角邊ACRtDEF的直角邊DF在同一條直線上,且AC=60cmBC=45cmDF=6cmEF=8cm.現將點C與點F重合,再以4cm/s的速度沿

CA方向移動△DEF;同時,點P從點A出發,以5cm/s的速度沿AB方向移動.設移動時間為ts),以點P為圓心,3tcm)長為半徑的⊙P與直線AB相交于點MN,當點F與點A重合時,△DEF與點P同時停止移動,在移動過程中:

1)連接ME,當MEAC時,t=________s

2)連接NF,當NF平分DE時,求t的值;

3)是否存在⊙PRtDEF的兩條直角邊所在的直線同時相切的時刻?若存在,求出t的值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在學校組織的八年級數學競賽中,每班參加比賽的人數相同,成績分為ABCD四個等級,其中相應等級的得分依次記為90分,80分,70分,60分,學校將八年級一班和二班的成績整理并繪制成如下的統計圖:

請你根據提供的信息解答下列問題:

1)此次競賽中二班80分以上(包括80分)的人數為   

2)請你將表格補充完整:

平均數(分)

中位數(分)

眾數(分)

一班

77.6

80

   

二班

77.6

   

90

3)請從不同角度對這次競賽成績的結果進行分析.(至少兩個角度)

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