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如圖1至圖5,⊙O均作無滑動滾動,⊙O1、⊙O2、⊙O3、⊙O4均表示⊙O與線段AB或BC相切于端點時刻的位置,⊙O的周長為c.
閱讀理解:
(1)如圖1,⊙O從⊙O1的位置出發,沿AB滾動到⊙O2的位置,當AB=c時,⊙O恰好自轉1周;
(2)如圖2,∠ABC相鄰的補角是n°,⊙O在∠ABC外部沿A-B-C滾動,在點B處,必須由⊙O1的位置旋轉到⊙O2的位置,⊙O繞點B旋轉的角∠O1BO2=n°,⊙O在點B處自轉周.
實踐應用:
(1)在閱讀理解的(1)中,若AB=2c,則⊙O自轉______周;若AB=l,則⊙O自轉______周.在閱讀理解的(2)中,若∠ABC=120°,則⊙O在點B處自轉______周;若∠ABC=60°,則⊙O在點B處自轉______周;
(2)如圖3,∠ABC=90°,AB=BC=c.⊙O從⊙O1的位置出發,在∠ABC外部沿A-B-C滾動到⊙O4的位置,⊙O自轉______周.
拓展聯想:
(1)如圖4,△ABC的周長為l,⊙O從與AB相切于點D的位置出發,在△ABC外部,按順時針方向沿三角形滾動,又回到與AB相切于點D的位置,⊙O自轉了多少周?請說明理由;
(2)如圖5,多邊形的周長為l,⊙O從與某邊相切于點D的位置出發,在多邊形外部,按順時針方向沿多邊形滾動,又回到與該邊相切于點D的位置,直接寫出⊙O自轉的周數.

【答案】分析:(1)讀懂題意,套公式易得若AB=2c,則⊙O自轉2周;若AB=l,則⊙O自轉周.在閱讀理解的(2)中,若∠ABC=120°,則⊙O在點B處自轉周;若∠ABC=60°,則⊙O在點B處自轉周.
(2)因∠ABC=90°,AB=BC=c,則⊙O自轉1+=周,拓展聯想:因三角形和五邊形的外角和是360°,則⊙O共自轉了(+1)周.
解答:解:實踐應用
(1)2;
(2)

拓展聯想
(1)∵△ABC的周長為l,∴⊙O在三邊上自轉了周.
又∵三角形的外角和是360°,
∴在三個頂點處,⊙O自轉了=1(周).
∴⊙O共自轉了(+1)周.

(2)∵五邊形的外角和也等于360°
∴所做運動和三角形的一樣:(+1)周.
點評:此題主要考查三角形外角的性質,也是一道探索規律題,找準規律是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1至圖5,⊙O均作無滑動滾動,⊙O1、⊙O2、⊙O3、⊙O4均表示⊙O與線段AB或BC相切于端點時刻的位置,⊙O的周長為c.
閱讀理解:
(1)如圖1,⊙O從⊙O1的位置出發,沿AB滾動到⊙O2的位置,當AB=c時,⊙O恰好自轉1周;
(2)如圖2,∠ABC相鄰的補角是n°,⊙O在∠ABC外部沿A-B-C滾動,在點B處,必須由⊙O1的位置旋轉到⊙O2的位置,⊙O繞點B旋轉的角∠O1BO2=n°,⊙O在點B處自轉
n
360
周.
實踐應用:
(1)在閱讀理解的(1)中,若AB=2c,則⊙O自轉
 
周;若AB=l,則⊙O自轉
 
周.在閱讀理解的(2)中,若∠ABC=120°,則⊙O在點B處自轉
 
周;若∠ABC=60°,則⊙O在點B處自轉
 
周;
(2)如圖3,∠ABC=90°,AB=BC=
1
2
c.⊙O從⊙O1的位置出發,在∠ABC外部沿A-B-C滾動到⊙O4的位置,⊙O自轉
 
周.
拓展聯想:
(1)如圖4,△ABC的周長為l,⊙O從與AB相切于點D的位置出發,在△ABC外部,按順時針方向沿三角形滾動,又回到與AB相切于點D的位置,⊙O自轉了多少周?請說明理由;
(2)如圖5,多邊形的周長為l,⊙O從與某邊相切于點D的位置出發,在多邊形外部,按順時針方向沿多邊形滾動,又回到與該邊相切于點D的位置,直接寫出⊙O自轉的周數.
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2006•河北)探索:
在如圖1至圖3中,△ABC的面積為a.

(1)如圖1,延長△ABC的邊BC到點D,使CD=BC,連接DA.若△ACD的面積為S1,則S1=
a
a
(用含a的代數式表示);
(2)如圖2,延長△ABC的邊BC到點D,延長邊CA到點E,使CD=BC,AE=CA,連接DE.若△DEC的面積為S2,則S2=
2a
2a
(用含a的代數式表示);
(3)在圖2的基礎上延長AB到點F,使BF=AB,連接FD,FE,得到△DEF(如圖3).若陰影部分的面積為S3,則S3=
6a
6a
(用含a的代數式表示).
發現:
像上面那樣,將△ABC各邊均順次延長一倍,連接所得端點,得到△DEF(如圖3),此時,我們稱△ABC向外擴展了一次.可以發現,擴展一次后得到的△DEF的面積是原來△ABC面積的
7
7
倍.
應用:
去年在面積為10m2的△ABC空地上栽種了某種花卉.今年準備擴大種植規模,把△ABC向外進行兩次擴展,第一次由△ABC擴展成△DEF,第二次由△DEF擴展成△MGH(如圖4).則這兩次擴展的區域(即陰影部分)面積共為
480
480
m2

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科目:初中數學 來源:第3章《圓》中考題集(79):3.4 弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖(解析版) 題型:解答題

如圖1至圖5,⊙O均作無滑動滾動,⊙O1、⊙O2、⊙O3、⊙O4均表示⊙O與線段AB或BC相切于端點時刻的位置,⊙O的周長為c.
閱讀理解:
(1)如圖1,⊙O從⊙O1的位置出發,沿AB滾動到⊙O2的位置,當AB=c時,⊙O恰好自轉1周;
(2)如圖2,∠ABC相鄰的補角是n°,⊙O在∠ABC外部沿A-B-C滾動,在點B處,必須由⊙O1的位置旋轉到⊙O2的位置,⊙O繞點B旋轉的角∠O1BO2=n°,⊙O在點B處自轉周.
實踐應用:
(1)在閱讀理解的(1)中,若AB=2c,則⊙O自轉______周;若AB=l,則⊙O自轉______周.在閱讀理解的(2)中,若∠ABC=120°,則⊙O在點B處自轉______周;若∠ABC=60°,則⊙O在點B處自轉______周;
(2)如圖3,∠ABC=90°,AB=BC=c.⊙O從⊙O1的位置出發,在∠ABC外部沿A-B-C滾動到⊙O4的位置,⊙O自轉______周.
拓展聯想:
(1)如圖4,△ABC的周長為l,⊙O從與AB相切于點D的位置出發,在△ABC外部,按順時針方向沿三角形滾動,又回到與AB相切于點D的位置,⊙O自轉了多少周?請說明理由;
(2)如圖5,多邊形的周長為l,⊙O從與某邊相切于點D的位置出發,在多邊形外部,按順時針方向沿多邊形滾動,又回到與該邊相切于點D的位置,直接寫出⊙O自轉的周數.

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科目:初中數學 來源:第5章《中心對稱圖形(二)》常考題集(30):5.8 弧長及扇形的面積(解析版) 題型:解答題

如圖1至圖5,⊙O均作無滑動滾動,⊙O1、⊙O2、⊙O3、⊙O4均表示⊙O與線段AB或BC相切于端點時刻的位置,⊙O的周長為c.
閱讀理解:
(1)如圖1,⊙O從⊙O1的位置出發,沿AB滾動到⊙O2的位置,當AB=c時,⊙O恰好自轉1周;
(2)如圖2,∠ABC相鄰的補角是n°,⊙O在∠ABC外部沿A-B-C滾動,在點B處,必須由⊙O1的位置旋轉到⊙O2的位置,⊙O繞點B旋轉的角∠O1BO2=n°,⊙O在點B處自轉周.
實踐應用:
(1)在閱讀理解的(1)中,若AB=2c,則⊙O自轉______周;若AB=l,則⊙O自轉______周.在閱讀理解的(2)中,若∠ABC=120°,則⊙O在點B處自轉______周;若∠ABC=60°,則⊙O在點B處自轉______周;
(2)如圖3,∠ABC=90°,AB=BC=c.⊙O從⊙O1的位置出發,在∠ABC外部沿A-B-C滾動到⊙O4的位置,⊙O自轉______周.
拓展聯想:
(1)如圖4,△ABC的周長為l,⊙O從與AB相切于點D的位置出發,在△ABC外部,按順時針方向沿三角形滾動,又回到與AB相切于點D的位置,⊙O自轉了多少周?請說明理由;
(2)如圖5,多邊形的周長為l,⊙O從與某邊相切于點D的位置出發,在多邊形外部,按順時針方向沿多邊形滾動,又回到與該邊相切于點D的位置,直接寫出⊙O自轉的周數.

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科目:初中數學 來源:第24章《圓》中考題集(63):24.4 弧長和扇形面積(解析版) 題型:解答題

如圖1至圖5,⊙O均作無滑動滾動,⊙O1、⊙O2、⊙O3、⊙O4均表示⊙O與線段AB或BC相切于端點時刻的位置,⊙O的周長為c.
閱讀理解:
(1)如圖1,⊙O從⊙O1的位置出發,沿AB滾動到⊙O2的位置,當AB=c時,⊙O恰好自轉1周;
(2)如圖2,∠ABC相鄰的補角是n°,⊙O在∠ABC外部沿A-B-C滾動,在點B處,必須由⊙O1的位置旋轉到⊙O2的位置,⊙O繞點B旋轉的角∠O1BO2=n°,⊙O在點B處自轉周.
實踐應用:
(1)在閱讀理解的(1)中,若AB=2c,則⊙O自轉______周;若AB=l,則⊙O自轉______周.在閱讀理解的(2)中,若∠ABC=120°,則⊙O在點B處自轉______周;若∠ABC=60°,則⊙O在點B處自轉______周;
(2)如圖3,∠ABC=90°,AB=BC=c.⊙O從⊙O1的位置出發,在∠ABC外部沿A-B-C滾動到⊙O4的位置,⊙O自轉______周.
拓展聯想:
(1)如圖4,△ABC的周長為l,⊙O從與AB相切于點D的位置出發,在△ABC外部,按順時針方向沿三角形滾動,又回到與AB相切于點D的位置,⊙O自轉了多少周?請說明理由;
(2)如圖5,多邊形的周長為l,⊙O從與某邊相切于點D的位置出發,在多邊形外部,按順時針方向沿多邊形滾動,又回到與該邊相切于點D的位置,直接寫出⊙O自轉的周數.

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