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如圖1,在△ABB′和△ACC′中,∠BAB′=∠CAC′=m°,AC=AC′,AB=AB′.

(1)不添加輔助線的前提下,請寫出圖中滿足旋轉(zhuǎn)變換的兩個三角形分別是:
△ACB和△AC′B′
△ACB和△AC′B′
;旋轉(zhuǎn)角度是
°;
(2)線段BC、B′C′的數(shù)量關(guān)系是:
BC=B′C′
BC=B′C′
;試求出BC、B′C′所在直線的夾角:

(3)隨著△ACC′繞點A的旋轉(zhuǎn),(2)的結(jié)論是否依然成立?請從圖2、圖3中任選一個證明你的結(jié)論;
(4)利用解決上述問題所獲得的經(jīng)驗探索下面的問題:
如圖4,等邊△ABC外一點D,且∠BDC=60°,連接AD,試探索線段AD、CD、BD的數(shù)量關(guān)系.
分析:(1)根據(jù)SAS推出△ACB≌△AC′B′,即可得出答案;
(2)延長B″C″交BC于E,根據(jù)△ACB≌△AC′B′推出∠AB′C′=∠ABC,求出∠ABB′+∠AB′B=180°-m°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠BEB′=180°-(∠BB′E+∠ABB′+∠ABC),代入求出即可;
(3)根據(jù)∠CAC′=∠BAB′求出∠CAB=∠C′AB′,證△ACB≌△AC′B′,推出BC=B′C,∠AB′C′=∠ABC,求出∠ABB′+∠AB′B=180°-m°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求出即可;
(4)在BD上取一點E,使∠BAE=∠DAC,根據(jù)∠BAC=60°=∠BDC求出∠DCA=∠ABE,證△ABE≌△ACD,推出BE=CD,AE=AD,求出∠EAD=∠CAB=60°,得出△AED是等邊三角形,推出AD=DE即可.
解答:(1)解:△ACB和△AC′B′,m°,
理由是:∵∠BAB′=∠CAC′=m°,
∴∠CAB=∠C′AB′=m°,
∵在△ACB和△AC′B′中
AC=AC′
∠CAB=∠C′AB′
AB=AB′

∴△ACB≌△AC′B′(SAS),
∴△ACB繞A點旋轉(zhuǎn)能和△AC′B′重合,△ACB的邊AC繞A點旋轉(zhuǎn)∠CAC′到AC′,AB繞A點旋轉(zhuǎn)∠BAB′到AB′,即旋轉(zhuǎn)角度是m°,

(2)解:BC=B′C′,BC、B′C′所在直線的夾角是m°,
理由是:
延長B″C″交BC于E,如圖1,
∵△ACB≌△AC′B′,
∴∠AB′C′=∠ABC,
∵∠BAB′=m°,
∴∠ABB′+∠AB′B=∠ABB′+∠AB′C′+∠BB′E=∠BB′E+∠ABB′+∠ABC=180°-m°,
∴∠BEB′=180°-(∠BB′E+∠ABB′+∠ABC)=180°-(180°-m°)=m°,

(3)結(jié)論還成立,
證明:如圖2,
∵∠CAC′=∠BAB′,
∴∠CAC′+∠BAC′=∠BAB′+∠BAC′,
∴∠CAB=∠C′AB′,
在△ACB和△AC′B′中
AC=AC′
∠CAB=∠C′AB′
AB=AB′

∴△ACB≌△AC′B′(SAS),
∴BC=B′C,∠AB′C′=∠ABC,
∵∠BAB′=m°,
∴∠ABB′+∠AB′B=∠ABB′+∠AB′C′+∠BB′E=∠BB′E+∠ABB′+∠ABC=180°-m°,
∴∠BEB′=180°-(∠BB′E+∠ABB′+∠ABC)=180°-(180°-m°)=m°.
即BC=B′C′,BC、B′C′所在直線的夾角是m°,
即(2)中的結(jié)論還成立.

(4)解:BD=AD+CD,
理由是:在BD上取一點E,使∠BAE=∠DAC,如圖3,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC,∠ABC=∠ACB=∠BAC=60°=∠BDC,
∴∠ABC+∠ACB=∠ABE+∠EBC+∠ACB=120°,∠EBC+∠DCA+∠ACB=120°,
∴∠DCA=∠ABE,
在△ABE和△ACD中
∠BAE=∠CAD
AB=AC
∠ABE=∠ACD

∴△ABE≌△ACD(ASA),
∴BE=CD,AE=AD,
∵∠BAE=∠CAD,∠BAC=60°,
∴∠EAD=∠EAC+∠CAD=∠EAC+∠ABE=∠CAB=60°,
∵AE=AD,
∴△AED是等邊三角形,
∴AD=DE,
∴BD=BE+DE=CD+AD,
即BD=AD+CD.
故答案為:△ACB和△AC′B′,m°.故答案為:BC=B′C′,m°.
點評:本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定,等邊三角形的性質(zhì)和判定,三角形的內(nèi)角和定理的應用,主要考查學生綜合運用性質(zhì)進行推理的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

問題探究:
(1)如圖①所示是一個半徑為
3
,高為4的圓柱體和它的側(cè)面展開圖,AB是圓柱的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓柱的側(cè)面爬行一周到達B點,求螞蟻爬行的最短路程.(探究思路:將圓柱的側(cè)面沿母線AB剪開,它的側(cè)面展開圖如圖①中的矩形ABB′A′,則螞蟻爬行的最短路程即為線段AB′的長);
(2)如圖②所示是一個底面半徑為
2
3
,母線長為4的圓錐和它的側(cè)面展開圖,PA是它的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周后回到A點,求螞蟻爬行的最短路程;
(3)如圖③所示,在②的條件下,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周到達母線PA上的一點,求螞蟻爬行的最短路程.
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(2)如圖②所示是一個底面半徑為,母線長為4的圓錐和它的側(cè)面展開圖,PA是它的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周后回到A點,求螞蟻爬行的最短路程;
(3)如圖③所示,在②的條件下,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周到達母線PA上的一點,求螞蟻爬行的最短路程.

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(1)如圖①所示是一個半徑為,高為4的圓柱體和它的側(cè)面展開圖,AB是圓柱的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓柱的側(cè)面爬行一周到達B點,求螞蟻爬行的最短路程.(探究思路:將圓柱的側(cè)面沿母線AB剪開,它的側(cè)面展開圖如圖①中的矩形ABB′A′,則螞蟻爬行的最短路程即為線段AB′的長);
(2)如圖②所示是一個底面半徑為,母線長為4的圓錐和它的側(cè)面展開圖,PA是它的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周后回到A點,求螞蟻爬行的最短路程;
(3)如圖③所示,在②的條件下,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周到達母線PA上的一點,求螞蟻爬行的最短路程.

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科目:初中數(shù)學 來源:2009-2010學年蘇科版九年級(上)期末數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

問題探究:
(1)如圖①所示是一個半徑為,高為4的圓柱體和它的側(cè)面展開圖,AB是圓柱的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓柱的側(cè)面爬行一周到達B點,求螞蟻爬行的最短路程.(探究思路:將圓柱的側(cè)面沿母線AB剪開,它的側(cè)面展開圖如圖①中的矩形ABB′A′,則螞蟻爬行的最短路程即為線段AB′的長);
(2)如圖②所示是一個底面半徑為,母線長為4的圓錐和它的側(cè)面展開圖,PA是它的一條母線,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周后回到A點,求螞蟻爬行的最短路程;
(3)如圖③所示,在②的條件下,一只螞蟻從A點出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周到達母線PA上的一點,求螞蟻爬行的最短路程.

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