【題目】如圖,在△ABC中,AB = AC,點D是邊BC的中點,過點A、D分別作BC與AB的平行線,相交于點E,連結EC、AD.
求證:四邊形ADCE是矩形.
【答案】證明見解析
【解析】試題分析:先由AB=AC,點D是邊BC的中點,根據等腰三角形三線合一的性質得出BD=CD,AD⊥BC,再由AE∥BD,DE∥AB,得出四邊形AEDB為平行四邊形,那么AE=BD=CD,又AE∥DC,根據一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形得出四邊形ADCE是平行四邊形,又∠ADC=90°,根據有一個角是直角的平行四邊形即可證明四邊形ADCE是矩形;
試題解析:∵AB=AC,點D是邊BC的中點,
∴BD=CD,AD⊥BC,
∴∠ADC=90°.
∵AE∥BD,DE∥AB,
∴四邊形AEDB為平行四邊形,
∴AE=BD=CD,
又∵AE∥DC,
∴四邊形ADCE是平行四邊形,
∵∠ADC=90°,
∴四邊形ADCE是矩形.
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【題目】如圖鋼架中,∠A=,焊上等長的鋼條P1P2, P2P3, P3P4, P4P5……來加固鋼架.著P1A= P1P2,且恰好用了4根鋼條,則α的取值范圈是( )
A.15°≤ a <18°
B.15°< a ≤18°
C.18°≤ a <22.5°
D.18° < a ≤ 22.5°
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【題目】閱讀以下文字并解決問題:對于形如這樣的二次三項式,我們可以直接用公式法把它分解成
的形式,但對于二次三項式
,就不能直接用公式法分解了.此時,我們可以在
中間先加上一項
,使它與
的和構成一個完全平方式,然后再減去
,則整個多項式的值不變.即:
,像這樣,把一個二次三項式變成含有完全平方式的形式的方法,叫做配方法.
利用“配方法”因式分解:
如果
,求
的值.
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【題目】某中學課外活動小組準備圍建一個矩形生物苗圃園,其中一邊靠墻,另外三邊用長為米的籬笆圍成,已知墻長為
米.設這個苗圃園垂直于墻的一邊的長為
米某中學課外活動小組準備圍建一個矩形生物苗圃園,其中一邊靠墻,另外三邊用長為
米的籬笆圍成,已知墻長為
米.設這個苗圃園垂直于墻的一邊的長為
米
用含
的代數式表示平行于墻的一邊的長為________米,
的取值范圍為________;
這個苗圃園的面積為
平方米時,求
的值.
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【題目】如圖1,在□ABCD中,,
,
,射線AE平分
動點P以
的速度沿AD向終點D運動,過點P作
交AE于點Q,過點P作
,過點Q作
,交PM于點
設點P的運動時間為
,四邊形APMQ與四邊形ABCD重疊部分面積為
______
用含t的代數式表示
當點M落在CD上時,求t的值.
求S與t之間的函數關系式.
如圖2,連結AM,交PQ于點G,連結AC、BD交于點H,直接寫出t為何值時,GH與三角形ABD的一邊平行或共線.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,一次函數y=kx+b(k、b為常數,k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,且與反比例函數y=(n為常數且n≠0)的圖象在第二象限交于點C.CD⊥x軸,垂直為D,若OB=2OA=3OD=6.
(1)求一次函數與反比例函數的解析式;
(2)求兩函數圖象的另一個交點坐標;
(3)直接寫出不等式;kx+b≤的解集.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長線上一點,點E在BC邊上,且BE=BD,連結AE、DE、DC
①求證:△ABE≌△CBD;
②若∠CAE=30°,求∠BDC的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點D,E分別在正△ABC的邊AB,BC上,且BD=CE,CD,AE交于點F.
(1)①求證:△ACE≌△CBD;②求∠AFD的度數;
(2)如圖2,若D,E,M,N分別是△ABC各邊上的三等分點,BM,CD交于Q.若△ABC的面積為S,請用S表示四邊形ANQF的面積 ;
(3)如圖3,延長CD到點P,使∠BPD=30°,設AF=a,CF=b,請用含a,b的式子表示PC長,并說明理由.
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