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精英家教網如圖是由四個大小不等的、頂角為120°的等腰三角形拼接而成.已知三角形ABC面積為100,三角形ACD面積為32,三角形ABF的面積為37.組成圖形的四個等腰三角形中,最小的一個面積為
 
分析:設△ABC的高為h,由已知三角形ABC面積為100,求得h2=
100
3
3
①,再分別求出BF,CM的長,然后可得MN的長,再根據勾股定理求出△NME的高,然后求得三角形MNE的關系式②,將①代入②即可.
解答:解:設△ABC的高為h,由已知三角形ABC面積為100,
可得h2=
100
3
3
①,
設S△ABF的高為x,則x=
37
h

由sin60°=
x
BF
,得BF=
74
3
h

∴BN=
74
h
,同理可得CM=
64
h

MN=2
3
h-
138
h

△NME的高為(2
3
h-
138
h
)×
1
2
3

S△MNE=
1
2
×(2
3
h-
138
h
)×(2
3
h-
138
h
)×
1
2
3
②,
將①代入②得S△MNE=9.61.
故答案為:9.61.
點評:此題主要考查學生對等腰三角形的性質,三角形面積,勾股定理的理解和掌握,此題步驟繁瑣,計算時數值精確,沒有一處保留,此題難度較大,稍有疏忽,就可能導致錯誤,屬于難題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

(2013•青島)在前面的學習中,我們通過對同一面積的不同表達和比較,根據圖1和圖2發現并驗證了平方差公式和完全平方公式.
這種利用面積關系解決問題的方法,使抽象的數量關系因幾何直觀而形象化.

【研究速算】
提出問題:47×43,56×54,79×71,…是一些十位數字相同,且個位數字之和是10的兩個兩位數相乘的算式,是否可以找到一種速算方法?
幾何建模:
用矩形的面積表示兩個正數的乘積,以47×43為例:
(1)畫長為47,寬為43的矩形,如圖3,將這個47×43的矩形從右邊切下長40,寬3的一條,拼接到原矩形上面.
(2)分析:原矩形面積可以有兩種不同的表達方式:47×43的矩形面積或(40+7+3)×40的矩形與右上角3×7的矩形面積之和,即47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021.
用文字表述47×43的速算方法是:十位數字4加1的和與4相乘,再乘以100,加上個位數字3與7的積,構成運算結果.
歸納提煉:
兩個十位數字相同,并且個位數字之和是10的兩位數相乘的速算方法是(用文字表述)
十位數字加1的和與十位數字相乘,再乘以100,加上兩個個位數字的積,構成運算結果
十位數字加1的和與十位數字相乘,再乘以100,加上兩個個位數字的積,構成運算結果

【研究方程】
提出問題:怎樣圖解一元二次方程x2+2x-35=0(x>0)?
幾何建模:
(1)變形:x(x+2)=35.
(2)畫四個長為x+2,寬為x的矩形,構造圖4
(3)分析:圖中的大正方形面積可以有兩種不同的表達方式,(x+x+2)2或四個長x+2,寬x的矩形面積之和,加上中間邊長為2的小正方形面積.
即(x+x+2)2=4x(x+2)+22
∵x(x+2)=35
∴(x+x+2)2=4×35+22
∴(2x+2)2=144
∵x>0
∴x=5
歸納提煉:求關于x的一元二次方程x(x+b)=c(x>0,b>0,c>0)的解.
要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖,并注明相關線段的長)
【研究不等關系】
提出問題:怎樣運用矩形面積表示(y+3)(y+2)與2y+5的大小關系(其中y>0)?
幾何建模:
(1)畫長y+3,寬y+2的矩形,按圖5方式分割
(2)變形:2y+5=(y+3)+(y+2)
(3)分析:圖5中大矩形的面積可以表示為(y+3)(y+2);陰影部分面積可以表示為(y+3)×1,畫點部分部分的面積可表示為y+2,由圖形的部分與整體的關系可知(y+3)(y+2)>(y+3)+(y+2),即(y+3)(y+2)>2y+5
歸納提煉:
當a>2,b>2時,表示ab與a+b的大小關系.
根據題意,設a=2+m,b=2+n(m>0,n>0),要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖并注明相關線段的長)

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科目:初中數學 來源:2013年初中畢業升學考試(山東青島卷)數學(解析版) 題型:解答題

在前面的學習中,我們通過對同一面積的不同表達和比較,根據圖①和圖②發現并驗證了平方差公式和完全平方公式

這種利用面積關系解決問題的方法,使抽象的數量關系因集合直觀而形象化。

【研究速算】

提出問題:47×43,56×54,79×71,……是一些十位數字相同,且個位數字之和是10的兩個兩位數相乘的算式,是否可以找到一種速算方法?

幾何建模:

用矩形的面積表示兩個正數的乘積,以47×43為例:

(1)畫長為47,寬為43的矩形,如圖③,將這個47×43的矩形從右邊切下長40,寬3的一條,拼接到原矩形的上面。

(2)分析:原矩形面積可以有兩種不同的表達方式,47×43的矩形面積或(40+7+3)×40的矩形與右上角3×7的矩形面積之和,即47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021,用文字表述47×43的速算方法是:十位數字4加1的和與4相乘,再乘以100,加上個位數字3與7的積,構成運算結果。

歸納提煉:

兩個十位數字相同,并且個位數字之和是10的兩位數相乘的速算方法是(用文字表述)        .

【研究方程】

提出問題:怎么圖解一元二次方程

幾何建模:

(1)變形:

(2)畫四個長為,寬為的矩形,構造圖④

(3)分析:圖中的大正方形面積可以有兩種不同的表達方式,或四個長,寬的矩形之和,加上中間邊長為2的小正方形面積

即:

歸納提煉:求關于的一元二次方程的解

要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖,并標注相關線段的長)

【研究不等關系】

提出問題:怎么運用矩形面積表示的大小關系(其中)?

幾何建模:

(1)畫長,寬的矩形,按圖⑤方式分割

(2)變形:

(3)分析:圖⑤中大矩形的面積可以表示為;陰影部分面積可以表示為

畫點部分的面積可表示為,由圖形的部分與整體的關系可知:,即

歸納提煉:

時,表示的大小關系

根據題意,設,要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖,并標注相關線段的長)

 

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

如圖是由四個大小不等的、頂角為120°的等腰三角形拼接而成.已知三角形ABC面積為100,三角形ACD面積為32,三角形ABF的面積為37.組成圖形的四個等腰三角形中,最小的一個面積為________.

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科目:初中數學 來源:2012年浙江省寧波市海曙區教研室中考數學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是由四個大小不等的、頂角為120°的等腰三角形拼接而成.已知三角形ABC面積為100,三角形ACD面積為32,三角形ABF的面積為37.組成圖形的四個等腰三角形中,最小的一個面積為   

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同步練習冊答案
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