【題目】如圖,四邊形OBCD中的三個頂點在⊙O上,點A是優弧BD上的一個動點(不與點B、D重合).
(1)當圓心O在∠BAD內部,∠ABO+∠ADO=50°時,∠A = °;
(2)當圓心O在∠BAD內部,四邊形OBCD為平行四邊形時,求∠C的度數;
(3)當圓心O在∠BAD外部,四邊形OBCD為平行四邊形時,請直接寫出∠ABO與∠ADO的數量關系.
【答案】⑴500;(2)1200;(3)|∠ABO﹣∠ADO|=60°
【解析】
(1)連接OA,如圖1,根據等腰三角形的性質得∠OAB=∠ABO,∠OAD=∠ADO,則∠BAD=∠OAB+∠OAD=∠ABO+∠ADO=50°;
(2)根據平行四邊形的性質得∠BOD=∠BCD,再根據圓周角定理得∠BOD=2∠BAD,則∠BCD=2∠BAD,然后根據圓內接四邊形的性質由∠BCD+∠BAD =180°,易計算出∠BAD的度數,從而得出結論;
(3)討論:當∠OAB比∠ODA小時,如圖2,與(1)一樣∠OAB=∠ABO,∠OAD=∠ADO,則∠OAD﹣∠OAB=∠ADO﹣∠ABO=∠BAD,由(2)得∠BAD=60°,所以∠ADO﹣∠ABO=60°;當∠OAB比∠ODA大時,用樣方法得到∠ABO﹣∠ADO=60°.
(1)連接OA,如圖1.
∵OA=OB,OA=OD.
∵∠OAB=∠ABO,∠OAD=∠ADO,∴∠BAD=∠OAB+∠OAD=∠ABO+∠ADO=50°;
(2)∵四邊形OBCD為平行四邊形,∴∠BOD=∠BCD.
∵∠BOD=2∠BAD,∴∠BCD=2∠BAD.
∵∠BCD+∠BAD =180°,即3∠BAD =180°,∴∠BAD =60°,∴∠C=180°-60°=120°;
(3)當∠OAB比∠ODA小時,如圖2.
∵OA=OB,OA=OD.
∵∠OAB=∠ABO,∠OAD=∠ADO,∴∠OAD﹣∠OAB=∠ADO﹣∠ABO=∠BAD,由(2)得∠BAD=60°,∴∠ADO﹣∠ABO=60°;
當∠OAB比∠ODA大時,同理可得∠ABO﹣∠ADO=60°.
綜上所述:|∠ABO﹣∠ADO|=60°.
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【題目】如圖,在⊙O中,AB是⊙O的直徑,點D是⊙O上一點,點C是弧AD的中點,弦CE⊥AB于點F,過點D的切線交EC的延長線于點G,連接AD,分別交CF、BC于點P、Q,連接AC.給出下列結論:①GP=GD;②∠BAD=∠ABC;③點P是△ACQ的外心;④.其中正確的是______________(填序號)
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【題目】在數學興趣小組的活動中,小明進行數學探究活動,將邊長為2的正方形ABCD與邊長為2的正方形AEFG按圖①位置放置,AD與AE在同一直線上,AB與AG在同一直線上.
⑴小明發現DG⊥BE,請你幫他說明理由.
⑵如圖②,小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉,當點B恰好落在線段DG上時,請你幫他求出此時BE的長.
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【題目】如圖,正方形ABCD的對角線AC和BD相交于點O,正方形A1B1C1O的邊OA1交AB于點E,OC1交BC于點F.
(1)求證:(BE+BF)2=2OB2;
(2)如果正方形ABCD的邊長為a,那么正方形A1B1C1O繞O點轉動的過程中,與正方形ABCD重疊部分的面積始終等于 (用含a的代數式表示)
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【題目】綜合與探究
(1)操作發現:如圖1,點D是等邊△ABC邊BA上一動點(點D與點B不重合),連結DC,以DC為邊在CD上方作等邊△DCF,連結AF,你能發現線段AF與BD之間的數量關系嗎?證明你發現的結論.
(2)類比猜想:如圖2,當動點D運動至等邊△ABC邊BA的延長線上時,其余條件不變,猜想:(1)中的結論是否成立,并說明理由.
(3)拓展探究:如圖3.當動點D在等邊△ABC邊BA上運動時(點D與點B不重合),連結DC,以DC為邊在CD上方和下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′,連結AF,BF′,探究:AF、BF′與AB有何數量關系?并說明理由.
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【題目】如圖,已知:在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,AB=AD=25,BC=32,連接BD,AE⊥BD,垂足為E.
(1)求證:△ABE∽△DBC;
(2)求線段AE的長.
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,AD和過點C的切線互相垂直,垂足為D,AB,DC的延長線交于點E.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)若BE=3,CE=3,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】為了解某中學學生對“厲行勤儉節約,反對鋪張浪費”主題活動的參與情況,小衛在全校范圍內隨機抽取了若干名學生,就某日午飯浪費飯菜情況進行了調查.調查內容分為四組:A.飯和菜全部吃完;B.有剩飯但菜吃完;C.飯吃完但菜有剩余;D.飯和菜都有剩余.根據調查結果,繪制了如下兩幅不完整的統計圖.
回答下列問題:
(1)扇形統計圖中,“B組”所對應的圓心角的度數是_______;
(2)補全條形統計圖;
(3)已知該中學共有學生2500人,請估計這日午飯有剩飯的學生人數;若按平均每人剩10克米飯計算,這日午飯將浪費多少千克米飯?.
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