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在下列各組數中不能作為直角三角形三邊長的是

[　　]

A．3，4，

B．1，1，

C．6，12，13

D．

，

答案：C
解析：

若不能作為直角三角形的三邊長，則兩個較小數的平方和不等于最大數的平方，即不滿足勾股定理的逆定理．

∵，

，

∴6，12，13不能作為直角三角形的三邊長．

∴應選C．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成小題。
嚴助，會稽吳人，嚴夫子子也，或言族家子也。郡舉賢良，對策百余人，武帝善助對，由是獨擢助為中大夫。后得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如、主父偃、徐樂、嚴安、東方朔、枚皋、膠倉、終軍、嚴蔥奇等，并在左右。是時，征伐四夷，開置邊郡，軍旅數發，內改制度，朝廷多事，屢舉賢良文學之士。公孫弘起徒步，數年至丞相，開東閣，延賢人與謀議，朝覲奏事，因言國家便宜。上令助等與大臣辯論，中外相應以義理之文，大臣數詘。其尤親幸者，東方朔、枚皋、嚴助、吾丘壽王、司馬相如。相如常稱疾避事。朔、皋不根持論①，上頗俳優②畜之。唯助與壽王見任用，而助最先進。
建元三年，閩越舉兵圍東甌，東甌告急于漢。時，武帝年未二十，以問太尉田蚡。蚡以為越人相攻擊，其常事，又數反復，不足煩中國往救也，自秦時棄不屬。于是助詰蚡曰：“患力不能救，德不能覆，誠能，何故棄之?且秦舉咸陽而棄之，何但越也!今小國以窮困來告急，天子不振，尚安所訴，又何以子萬國乎?”上曰：“太尉不足與計。吾新即位，不欲出虎符發兵郡國。”乃遣助以節發兵會稽。會稽守欲距法，不為發。助乃斬一司馬，諭意指，遂發兵浮海救東甌。未至，閩越引兵罷。
助侍燕從容，上問助居鄉里時，助對曰：“家貧，為友婿富人所辱。”上問所欲，對愿為會稽太守。于是拜為會稽太守。數年，不聞問。賜書曰：“制詔會稽太守：君厭承明之廬，勞侍從之事，懷故土，出為郡吏。會稽東接于海，南近諸越，北枕大江。間者，闊焉久不聞問，具以《春秋》對，毋以蘇秦從橫。”助恐，上書謝稱：“《春秋》天王出居于鄭，不能事母，故絕之。臣事君，猶子事父母也，臣助當伏誅。陛下不忍加誅，愿奉三年計最③。”詔許，因留侍中。有奇異，輒使為文，及作賦頌數十篇。
(選自《漢書•嚴助傳》，有刪節)
【注】①不根持論：不能堅持根本原則。②俳(pái)優：演滑稽戲的藝人。③計最：地方政府上報朝廷的官員考核。
【小題1】對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是 ( )

A．大臣數詘詘：駁倒，屈服

B．于是助詰蚡曰詰：責問，反問

C．自秦時棄不屬屬：隸屬

D．闊焉久不聞問闊：闊氣，富裕

【小題2】下列各組語句中，全都表明嚴助“賢良”的一組是 ( )
①郡舉賢良，對策百余人
②武帝善助對，由是獨擢助為中大夫
③征伐四夷，開置邊郡
④上令助等與大臣辯論，中外相應以義理之文，大臣數詘
⑤會稽守欲距法，不為發
⑥有奇異，輒使為文，及作賦頌數十篇

A．①②⑤

B．②④⑥

C．①③⑥

D．③④⑤

【小題3】下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 ( )

A．嚴助在人才選拔中因善于對策而受到皇上的信任和重用，在當時，嚴助是特別被皇上看重的賢良人士之一。

B．東方朔、枚皋因不能堅持根本原則，皇上有點把他們當作俳優看待。這正與嚴助的被重用形成鮮明對照。

C．在救援東甌問題上，嚴助與太尉發生了分歧。皇上派嚴助調來會稽之兵，閩越之兵猝不及防紛紛撤退。

D．嚴助向武帝申請回鄉做了會稽太守，因幾年沒有他的消息，武帝有所責備。嚴助惶恐謝罪，得到武帝寬饒，且被留在武帝身邊。

【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
（1）唯助與壽王見任用，而助最先進。(4分)
（2）今小國以窮困來告急，天子不振，尚安所訴，又何以子萬國乎?(6分)

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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成小題。（19分）
張南垣傳【清】吳偉業
張南垣名漣，南垣其字，華亭人，徙秀州，又為秀州人。少學畫，好寫人像，兼通山水，遂以其意壘石，故他藝不甚著，其壘石最工，在他人為之莫能及也。
君為人肥而短黑，性滑稽，好舉里巷諧媟為撫掌之資。或陳語舊聞，反以此受人啁弄，亦不顧也。與人交，好談人之善，不擇高下，能安異同，以此游于江南諸郡者五十余年。自華亭、秀州外，于白門、于金沙、于海虞、于婁東、于鹿城，所過必數月。其所為園，則李工部之橫云、虞觀察之予園、王奉常之樂郊、錢宗伯之拂水、吳吏部之竹亭為最著。經營粉本，高下濃淡，早有成法。初立土山，樹石未添，巖壑已具，隨皴隨改，煙云渲染，補入無痕。即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰。山未成，先思著屋，屋未就，又思其中之所施設，窗欞幾榻，不事雕飾，雅合自然。主人解事者，君不受促迫，次第結構，其或任情自用，不得已骫骳曲折，后有過者，輒嘆息曰：“此必非南垣意也。”
君為此技既久，土石草樹，咸能識其性情。每創手之日，亂石林立，或臥或倚，君躊躇四顧，正勢側峰，橫支豎理，皆默識在心，借成眾手。常高坐一室，與客談笑，呼役夫曰：“某樹下某石可置某處。”目不轉視，手不再指，若金在冶，不假斧鑿。甚至施竿結頂，懸而下縋，尺寸勿爽，觀者以此服其能矣。人有學其術者，以為曲折變化，此君生平之所長，盡其心力以求仿佛，初見或似，久觀輒非。而君獨規模大勢使人于數日之內尋丈之間落落難合及其既就則天墮地出得未曾有。曾于友人齋前作荊、關老筆，對峙平墄（臺階的梯級），已過五尋，不作一折，忽于其顛，將數石盤互得勢，則全體飛動，蒼然不群。所謂他人為之莫能及者，蓋以此也。
君有四子，能傳父術。晚歲辭涿鹿相國之聘，遣其仲子行，退老于鴛湖之側，結廬三楹。余過之謂余曰：“自吾以此術游江以南也，數十年來，名園別墅易其故主者，比比多矣。蕩于兵火，沒于荊榛，奇花異石，他人輦取以去，吾仍為之營置者，輒數見焉。吾懼石之不足留吾名，而欲得子文以傳之也。”余曰：“柳宗元為《梓人傳》，謂有得于經國治民之旨。今觀張君之術，雖庖丁解牛，公輸刻鵠，無以復過，其藝而合于道者歟！君子不作無益，穿池筑臺，《春秋》所戒，而王公貴人，歌舞般樂，侈欲傷財，獨此為耳目之觀，稍有合于清凈。且張君因深就高，合自然，惜人力，此學愚公之術而變焉者也，其可傳也已。”作《張南垣傳》。（有刪節）
注：①諧媟(xiè)：詼諧不恭敬。②粉本：建筑物的草圖。③皴(cūn)：中國畫技法之一，涂出物體紋理或陰陽向背。④骫骳(wěibèi)：曲折委婉。
【小題1】對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．好舉里巷諧媟以為撫掌之資撫掌：拍手，表示高興。

B．經營粉本，高下濃淡經營：經度營造

C．不事雕飾，雅合自然雅：文雅

D．尺寸勿爽爽：差錯

【小題2】下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A．盡其心力以求仿佛趙王豈以一璧之故欺秦邪

B．則李工部之橫云之二蟲，又何知

C．輒數見焉吳之民方痛心焉

D．與人交，好談人之善始可與言《詩》已矣

【小題3】下列對原文的賞析不正確的一項是（）（3分）

A．本文所記述的張南垣尤擅長壘石造山，具有山水畫的意境，構思巧妙，師法自然。

B．本文例舉了張南垣所建造園林的代表作及其建造過程，說明他的建造風格，并指出他的技藝符合園林建造的規律。

C．本文還描寫了張南垣的外貌性格，因為生得黑而矮胖，又喜歡拿街頭巷尾荒唐不經的傳說作為談笑的資料，所以他自己也常常被人調笑耍弄，但他從不與人計較。

D．全文語言流暢工麗，結構嚴謹，寫人狀物，如在目前。

【小題4】用“∕”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
而君獨規模大勢使人于數日之內尋丈之間落落難合及其既就則天墮地出得未曾有
【小題5】把文中畫線的句子譯成現代漢語。(7分)
（1）所謂他人為之莫能及者，蓋以此也。（3分）
（2）自吾以此術游江以南也，數十年來，名園別墅易其故主者，比比多矣。（4分）

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