（本題8分）老師說：“今天我來表演一個數學魔術。”說完便在黑板上畫出下面兩個圖：
1.⑴請你借助數學知識對這兩個圖通過計算驗證說明拼接是否可行，若不行請說明理由；
2.⑵畫出正確的拼接圖（單位
），并作簡單說明.
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（本題滿分6分）閱讀以下材料：
在做解方程練習時，學習卷中有一個方程“
■”中的■沒印清晰，小聰問老師，老師只是說：“■是一個有理數，該方程的解與當
=3時代數式
的值相同．”聰明的小聰很快補上了這個常數．同學們，請你們也來補一補這個常數.
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科目：初中數學 來源： 題型：
），并作簡單說明.查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源：2011年浙江省義烏市畢業生學業考試模擬數學卷 題型：解答題
（本題8分）老師說：“今天我來表演一個數學魔術。”說完便在黑板上畫出下面兩個圖：
1.⑴請你借助數學知識對這兩個圖通過計算驗證說明拼接是否可行，若不行請說明理由；
2.⑵畫出正確的拼接圖（單位
），并作簡單說明.
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科目：初中數學 來源： 題型：
（本題9分）文文和彬彬在證明“有兩個角相等的三角形是等腰三角形”這一命題時，畫出圖形，寫出“已知”，“求證”（如圖），她們對各自所作的輔助線描述如下：
文文：“過點A作BC的中垂線AD，垂足為D”；
彬彬：“作△ABC的角平分線AD”．
數學老師看了兩位同學的輔助線作法后，說：“彬彬的作法是正確的，而文文的作法需要訂正．”
（1）請你簡要說明文文的輔助線作法錯在哪里．
（2）根據彬彬的輔助線作法，完成證明過程．
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