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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,邊AB的垂直平分線交AD于點E,交CB的延長線于點F,連接AFBE.試判斷四邊形AFBE的形狀,并說明理由.

【答案】四邊形AFBE是菱形,理由見解析.

【解析】

由平行四邊形的性質得出ADBC,得出∠AEG=BFG,由AAS證明△AGE≌△BGF,由全等三角形的性質得出AE=BF,由ADBC,證出四邊形AFBE是平行四邊形,再根據EFAB,即可得出結論.

解:四邊形AFBE是菱形,理由如下:

∵四邊形ABCD是平行四邊形,
ADBC
∴∠AEG=BFG
EF垂直平分AB
AG=BG
在△AGE和△BGF中,


∴△AGE≌△BGFAAS);∴AE=BF
ADBC
∴四邊形AFBE是平行四邊形,
又∵EFAB
∴四邊形AFBE是菱形.

故答案為:四邊形AFBE是菱形,理由見解析.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,點F在邊BC上,且AF=AD,過點D作DE⊥AF,垂足為點E。

(1)求證:DE=AB;

(2)以D為圓心,DE為半徑作圓弧交AD于點G,若BF=FC=1,試求的長。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數y= x+6的圖象與x軸、y軸分別交于AB兩點,點C與點A關于y軸對稱.動點PQ分別在線段ACAB(P與點AC不重合),且滿足∠BPQ=BAO

(1)求點A B的坐標及線段BC的長度;

(2)當點P在什么位置時,△APQ≌△CBP,說明理由;

(3)當△PQB為等腰三角形時,求點P的坐標.

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【題目】如圖,兩個邊長分別為a,b(a>b)的正方形連在一起,三點C,B,F在同一直線上,反比例函數y=在第一象限的圖象經過小正方形右下頂點E.若OB2﹣BE2=10,則k的值是(  )

A. 3 B. 4 C. 5 D. 4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,對角ACBD交于點OEF分別是邊BCAD的中點,AB2BC4,一動點P從點B出發,沿著BADC在矩形的邊上運動,運動到點C停止,點M為圖1中某一定點,設點P運動的路程為x,△BPM的面積為y,表示yx的函數關系的圖象大致如圖2所示.則點M的位置可能是圖1中的(  )

A. CB. OC. ED. F

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①所示是一個長為2m,寬為2n的長方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四個小長方形,然后按圖②的方式拼成一個正方形.

1)你認為圖②中的陰影部分的正方形的邊長等于_________________

2)請用兩種不同的方法列代數式表示圖②中陰影部分的面積.

方法① __________________.方法② _____________________

3)觀察圖②,你能寫出(m+n)2(m-n)2mn這三個代數式之間的等量關系嗎?

答:________________________ .

4)根據(3)題中的等量關系,解決如下問題:若a+b=6ab=4,則求(a-b)2的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:問題:如圖1,在菱形ABCD和菱形BEFG中,∠ABC=BEF=60°,點ABE在同一條直線上,P是線段DF的中點,連接PGPC,探究PGPC的位置關系

小穎同學的思路是:延長GPDC于點H,構造全等三角形,經過推理使問題得到解決.

請你參考小穎同學的思路,探究并解決下列問題:

1)請你寫出上面問題中線段PGPC的位置關系;

2)將圖1中的菱形BEFG繞點B順時針旋轉,使菱形BEFG的對角線BF恰好與菱形ABCD的邊AB在同一條直線上,原問題申的其他條件不變(如圖2).你在(1)中得到的結論是否發生變化?寫出你的猜想并加以證明,

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【題目】學校餐廳中,一張桌子可坐6人,現有以下兩種擺放方式:

1)當有5張桌子時,第一種方式能坐 人,第二種方式能坐 人.

2)當有n張桌子時,第一種方式能坐 人,第二種方式能坐 人.

3)新學期有200人在學校就餐,但餐廳只有60張這樣的餐桌,若你是老師,你打算選擇以下哪種方式來擺放餐桌?為什么?

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【題目】周末,我和爸爸、媽媽爭奪唯一的一臺電腦使用權,決定用游戲確定誰來使用電腦.

1)若使用三張完全相同紙條,其中一張標注為,另外兩張空白,則爸爸抓到標注為的概率是   

2)任意投擲兩枚質地均勻的硬幣,若兩枚正面都朝上,則爸爸使用電腦;若兩枚反面都朝上,媽媽使用電腦;若一枚正面朝上一枚反面朝上,則我使用電腦.請你請用列表或畫樹狀圖的方法計算媽媽使用電腦的概率.

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