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【題目】數軸上點表示的數是點表示的數是,則線段的長表示為.例如:數軸上點表示的數是5點表示的數是2,則線段的長表示為

1)點表示的數是3,線段的長可表示為______

2)若______

3)數軸上的任意一點表示的數是,且的最小值為5,若,則的值為______

4)如圖,在數軸上點在點的右邊,若代數式互為相反數,求的值.

【答案】1;(2a=3-1;(3)b=-2或8;(4)m的值為.

【解析】

1)根據題意,線段的長度即為數軸上兩點表示的數的差的絕對值,可知線段CA的長可表示為

2)由,可知點A與點1之間的長度為2,則根據數軸上兩點之間的距離即可得;

3)由的最小值為5,可知點P在數軸上表示數和數b的兩點之間的點,即AB距離為5,代入a值即可求出b

4)由數軸上點在點的右邊可知a>b,結合,需要分情況討論,解出ab值代入代數式,利用兩數互為相反數和為0列出關于m的一次方程式求解即可.

1)根據題意知,=

故答案為:

2)由,可知點A與點1之間的長度為2,利用數軸可以得出有兩個值,分別在1的左側和右側,即=1+2=3或者=1-2=-1

故答案為:3-1

3)由的最小值為5,可得x在數和數b之間,

3-b=5

b=-2b=8

故答案為:-28

4)∵點在點的右邊,

a>bb=4a

,解得

,解得

+=0

a=-5b=-20時,

a=3b=-12時,

故答案為:

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知一次函數y1=3x-3的圖象與反比例函數y2=的圖象交于點Aa3),B-1b.

1)求ab的值和反比例函數的表達式.

2)設點Phy1),Qhy2)分別是兩函數圖象上的點.

①試直接寫出當y1y2h的取值范圍;

②若y2- y1=3,試求h的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,以邊長為8的正方形紙片ABCD的邊AB為直徑作⊙O,交對角線AC于點E.

(1)線段AE=____________;

(2)如圖2,以點A為端點作∠DAM=30°,交CD于點M,沿AM將四邊形ABCM剪掉,使Rt△ADM繞點A逆時針旋轉(如圖3),設旋轉角為α(0°<α<150°),旋轉過程中AD與⊙O交于點F.

①當α=30°時,請求出線段AF的長;

②當α=60°時,求出線段AF的長;判斷此時DM與⊙O的位置關系,并說明理由;

③當α=___________°時,DM與⊙O相切。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①,在△ABC中,∠BAC=90', AB=AC, AE是過點A的一條直線,且點B, CAE的異側,BDAE于點D, CEAE于點E.

(1)求證: BD=DE +CE ;

(2)若當直線AE旋轉到圖②位置時,判斷BDDECE的數量關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:若,則稱是關于1的平衡數.

13______是關于1的平衡數;______是關于1的平衡數(用含的代數式表示).

2)若,判斷是否是關于1的平衡數,并說明理由.

3)若與-1是關于1的平衡數,與-2是關于1的平衡數,求與關于1的平衡數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某服裝廠生產一種西裝和領帶,西裝每套定價元,領帶每條定價元,廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優惠方案:

買一套西裝送一條領帶;

西裝和領帶都按定價的付款.

現某客戶要到該服裝廠購買西裝套,領帶條().

(1)客戶分別按方案、方案購買,各需付款多少元?(用含的代數式表示);

(2)若,通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知正方形ABCD中,邊長為10cm,點E在AB邊上,BE=6cm.如果點P在線段BC上以4cm/秒的速度由B點向C點運動,同時,點Q在線段CD上以acm/秒的速度由C點向D點運動,設運動的時間為t秒,

(1)CP的長為 cm(用含t的代數式表示);

(2)若以E、B、P為頂點的三角形和以P、C、Q為頂點的三角形全等,求a的值.

(3)若點Q以(2)中的運動速度從點C出發,點P以原來的運動速度從點B同時出發,都逆時針沿正方形ABCD四邊運動.則點P與點Q會不會相遇?若不相遇,請說明理由.若相遇,求出經過多長時間點P與點Q第一次在正方形ABCD的何處相遇?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD的頂點A,Bx軸上,且關于y軸對稱,反比例函數y=(x>0)的圖象經過點C,反比例函數y=(x<0)的圖象分別與AD,CD交于點E,F,若SBEF=7,k1+3k2=0,則k1等于_____

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【題目】如圖,階梯圖的每個臺階上都標著一個數,從下到上的第1個至第4個臺階上依次標著﹣5,﹣2,1,9,且任意相鄰四個臺階上數的和都相等.

嘗試 (1)求前4個臺階上數的和是多少?

(2)求第5個臺階上的數x是多少?

應用 求從下到上前31個臺階上數的和.

發現 試用含k(k為正整數)的式子表示出數“1”所在的臺階數.

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