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【題目】計算)

1 2

3 4

5 6

【答案】1-10;(2-19;(3-;(4-71;5-14.5;6-3.

【解析】

1)先同號相加,再異號相加即可求解;
2)先算同分母分數,再相加即可求解;
3)先算絕對值,再算同分母分數,再相加即可求解;
4)根據乘法分配律簡便計算;
5)根據有理數的混合運算進行計算;
6)先算乘方,再算乘法,最后算減法;同級運算,應按從左到右的順序進行計算;如果有括號,要先做括號內的運算.

1)(-5-+3+-9--7
=-5+-3+-9--7
=-5+3+9+7
=-10
2
=+5-6 +[-3+-15]
=-+-19
=-19
3

=6-2+-8+3
=6+-2+3+-8
=6+1+-8
=6-7
=-

4

=

=-33-56+18

=-71

5

=

=-14-

=-14.5.

6

=

=

=-3.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°BC=6AB=10.點Q與點BAC的同側,且AQ⊥AC

1)如圖1,點Q不與點A重合,連結CQAB于點P.設AQ=xAP=y,求y關于x的函數解析式,并寫出自變量x的取值范圍;

2)是否存在點Q,使△PAQ△ABC相似,若存在,求AQ的長;若不存在,請說明理由;

3)如圖2,過點BBD⊥AQ,垂足為D.將以點Q為圓心,QD為半徑的圓記為⊙Q.若點C⊙Q上點的距離的最小值為8,求⊙Q的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,分別以AC、BC為邊作等邊三角形ACD和等邊三角形BCE,連接AE、BD交于點O,則∠AOB的度數為________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知三角形的第一條邊的長是,第二條邊長是第一條邊長的2倍少3,第三條邊比第二條邊短5。

(1)用含的式子表示這個三角形的周長;

(2)當時,求這個三角形的周長;

(3)當,三角形的周長為 39時,求各邊長。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在高速公路上的一個測速點,儀器記錄下過往車輛的行駛速度(單位:千米/),分析人員隨機選取了10個速度數據如下:989910210597861051109591.求這組數據的平均數、中位數和眾數.

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【題目】為了提高學生書寫漢字的能力,增強保護漢子的意識,某校舉辦了首屆漢字聽寫大賽,學生經選拔后進入決賽,測試同時聽寫100個漢字,每正確聽寫出一個漢字得1分,本次決賽,學生成績為(分),且,將其按分數段分為五組,繪制出以下不完整表格:

組別

成績(分)

頻數(人數)

頻率

2

0.04

10

0.2

14

b

a

0.32

8

0.16

請根據表格提供的信息,解答以下問題:

(1)本次決賽共有 名學生參加;

(2)直接寫出表中a= ,b= ;

(3)請補全下面相應的頻數分布直方圖;

(4)若決賽成績不低于80分為優秀,則本次大賽的優秀率為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】將一個正方體的表面涂上顏色.如圖把正方體的棱等分,然后沿等分線把正方體切開,能夠得到個小正方體,通過觀察我們可以發現個小正方體全是個面涂有顏色的.如果把正方體的棱三等分,然后沿等分線把正方體切開,能夠得到個小正方體,通過觀察我們可以發現這些小正方體中有個是個面涂有顏色的,有個是個面涂有顏色的,有個是個面涂有顏色的,還有個各個面都沒有涂色.

1)如果把正方體的棱等分,所得小正方體表面涂色情況如何呢?把正方體的棱等分呢?(請填寫下表):

棱等分數

等分

等分

面涂色的正方體

___________

_____________

面涂色的正方體

__________

____________

面涂色的正方體

___________

____________

各個面都無涂色的正方體

___________

____________

2)請直接寫出將棱等分時只有一個面涂色的小正方體的個數_____________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某玉米種子的價格為a/千克,如果一次購買2千克以上的種子,超過2千克部分的種子價格打8折.下表是購買量x(千克)、付款金額y(元)部分對應的值,請你結合表格:

購買量x(千克)

1.5

2

2.5

3

付款金額y(元)

7.5

10

12

b

(1)寫出a、b的值,a=    b=   

(2)求出當x2時,y關于x的函數關系式;

(3)甲農戶將18.8元錢全部用于購買該玉米種子,計算他的購買量.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某一中學以1班學生的地理測試成績為樣本,按A、B、C、D四個等級進行統計,并將統計結果繪制成兩幅統計圖,結合圖中信息解答下列問題:

(1)D級學生的人數占全班人數的百分比為________;

(2)扇形統計圖中C級所在扇形圓心角度數為__________;

(3)若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學生約有多少人?

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