【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,過點B作射線BB1∥AC.動點D從點A出發沿射線AC方向以每秒5個單位的速度運動,同時動點E從點C沿射線AC方向以每秒3個單位的速度運動.過點D作DH⊥AB于H,過點E作EF⊥AC交射線BB1于F,G是EF中點,連接DG.設點D運動的時間為t秒.
(1)當t為何值時,AD=AB,并求出此時DE的長度;
(2)當△DEG與△ACB相似時,求t的值.
【答案】(1)當t=1時,AD=AB,AE=1;
(2)當t=或
或
或
時,△DEG與△ACB相似.
【解析】試題分析:(1)根據勾股定理得出AB=5,要使AD=AB=5,∵動點D每秒5個單位的速度運動,∴t=1;(2)當△DEG與△ACB相似時,要分兩種情況討論,根據相似三角形的性質,列出比例式,求出DE的表達式時,要分AD<AE和AD>AE兩種情況討論.
試題解析:
(1)∵∠ACB=90°,AC=3,BC=4, ∴AB==5.
∵AD=5t,CE=3t, ∴當AD=AB時,5t=5,即t=1;
∴AE=AC+CE=3+3t=6,DE=6﹣5=1.
(2)∵EF=BC=4,G是EF的中點, ∴GE=2.
當AD<AE(即t<)時,DE=AE﹣AD=3+3t﹣5t=3﹣2t,
若△DEG與△ACB相似,則 或
,
∴或
, ∴t=
或t=
;
當AD>AE(即t>)時,DE=AD﹣AE=5t﹣(3+3t)=2t﹣3,
若△DEG與△ACB相似,則 或
, ∴
或
,
解得t=或t=
;
綜上所述,當t=或
或
或
時,△DEG與△ACB相似.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中(如圖),已知拋物線
經過
,
,頂點為
.
求該拋物線的表達方式及點
的坐標;
將
中求得的拋物線沿
軸向上平移
個單位,所得新拋物線與
軸的交點記為點
.當
時等腰三角形時,求點
的坐標;
若點
在
中求得的拋物線的對稱軸上,聯結
,將線段
繞點
逆時針轉
得到線段
,若點
恰好落在
中求得的拋物線上,求點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點O為矩形ABCD對角線交點,,
,點E、F、G分別從D,C,B三點同時出發,沿矩形的邊DC、CB、BA勻速運動,點E的運動速度為
,點F的運動速度為
,點G的運動速度為
,當點F到達點
點F與點B重合
時,三個點隨之停止運動
在運動過程中,
關于直線EF的對稱圖形是
設點E、F、G運動的時間為
單位:
當
______s時,四邊形
為正方形;
若以點E、C、F為頂點的三角形與以點F、B、G為頂點的三角形相似,求t的值;
是否存在實數t,使得點
與點O重合?若存在,直接寫出t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數的圖像與
的圖像交于點
,與
軸和
軸分別交于點
和點
,且點
的橫坐標為
.
(1)求的值與
的長;
(2)若點為線段
上一點,且
,求點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將兩塊全等的三角板如圖1擺放,其中∠A1CB1=∠ACB=90°,∠A1=∠A=30°.
(1)將圖1中△A1B1C繞點C順時針旋轉45°得圖2,點P1是A1C與AB的交點,點Q是A1B1與BC的交點,求證:CP1=CQ;
(2)在圖2中,若AP1=a,則CQ等于多少?
(3)將圖2中△A1B1C繞點C順時針旋轉到△A2B2C(如圖3),點P2是A2C與AP1的交點.當旋轉角為多少度時,有△AP1C∽△CP1P2?這時線段CP1與P1P2之間存在一個怎樣的數量關系?.
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【題目】小明和幾位同學做手的影子游戲時,發現對于同一物體,影子的大小與光源到物體的距離有關.因此,他們認為:可以借助物體的影子長度計算光源到物體的位置.于是,他們做了以下嘗試.
(1)如圖①,垂直于地面放置的正方形框架ABCD,邊長AB為30cm,在其正上方有一燈泡,在燈泡的照射下,正方形框架的橫向影子A′B,D′C的長度和為6cm.那么燈泡離地面的高度為 .
(2)不改變①中燈泡的高度,將兩個邊長為30cm的正方形框架按圖②擺放,請計算此時橫向影子A′B,D′C的長度和為多少?
(3)有n個邊長為a的正方形按圖③擺放,測得橫向影子A′B,D′C的長度和為b,求燈泡離地面的距離.(寫出解題過程,結果用含a,b,n的代數式表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人兩次同時在同一家超市采購貨物(假設兩次采購貨物的單價不相同),甲每次采購貨物100千克,乙每次采購貨物用去100元.
(1)假設a、b分別表示兩次采購貨物時的單價(單位:元/千克),試用含a、b的式子表示:甲兩次采購貨物共需付款 元,乙兩次共購買 千克貨物.
(2)請你判斷甲、乙兩人采購貨物的方式哪一個的平均單價低,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某區八年級學生的睡眠情況,隨機抽取了該區八年級學生部分學生進行調查.已知D組的學生有15人,利用抽樣所得的數據繪制所示的統計圖表.
一、學生睡眠情況分組表(單位:小時)
組別 | 睡眠時間 |
二、學生睡眠情況統計圖
根據圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)試求“八年級學生睡眠情況統計圖”中的a的值及a對應的扇形的圓心角度數;
(2)如果睡眠時間x(時)滿足:,稱睡眠時間合格.已知該區八年級學生有3250人,試估計該區八年級學生睡眠時間合格的共有多少人?
(3)如果將各組別學生睡眠情況分組的最小值(如C組別中,取),B、C、D三組學生的平均睡眠時間作為八年級學生的睡眠時間的依據.試求該區八年級學生的平均睡眠時間.
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