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①如圖1,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD=CD.若∠ABC=60°,BC=12,則梯形ABCD的周長為
30
30

②如圖2,在梯形ABCD中,AB∥DC,DB⊥AD,AD=DC=BC=2cm,那么梯形ABCD的面積是
3
3
cm2
3
3
cm2

③如圖3,在梯形ABCD中,DC∥AB,AD=BC,BD平分∠ABC,∠A=60°.則∠ABD的度數為
90°
90°
;若AD=2,則對角線BD的長為
2
3
2
3

分析:①過D作DE∥AB交BC于E,得出平行四邊形和等邊三角形,推出AD=BE,DE=DC=EC,求出AD,即可求出答案;
②過D作DF⊥AB于F,求出∠DBA=30°,求出AB和高DF,即可求出梯形面積;
③求出∠A=∠ABC,求出∠DBA=30°,即可求出∠ADB=90°,根據AD求出AB,根據勾股定理求出BD即可.
解答:解:①過D作DE∥AB交BC于E,
∵DE∥AB,AD∥BC,
∴四邊形ABED是平行四邊形,
∴AB=DE,AD=BE,
∵四邊形ABCD是等腰梯形,
∴∠B=∠C=60°,AB=DC=DE,
∴△DEC是等邊三角形,
∴EC=DE=DC,
∵AB=AD=CD,BC=12,AD=BE,EC=DC,
∴BE=EC=6,
∴AD=6=AB=DC,
∴梯形ABCD的周長是AD+DC+BC+AB=6+6+12+6=30,
故答案為:30.

②∵四邊形ABCD是等腰梯形,
∴∠A=∠CBA,
∵DC∥AB,
∴∠CDB=∠DBA,
∵DC=CB,
∴∠CDB=∠CBD,
∴∠CBD=∠DBA=
1
2
ABC=
1
2
∠A,
∵BD⊥AD,
∴∠ADB=90°,
∴∠A+∠DBA=90°,
∴∠A=60°,∠DBA=30°,
∴AB=2AD=4cm,
過D作DF⊥AB于F,
∵∠A=60°,
∴∠ADF=30°,
∴AF=
1
2
AD=1cm,
由勾股定理得:DF=
22-12
=
3
(cm),
∴梯形ABCD的面積是
1
2
×(CD+AB)×DF=
1
2
×(2+4)×
3
=3
3
(cm2
故答案為:3
3
cm2

③∵BD平分∠CBA,
∴∠CBD=∠ABD,
∵四邊形ABCD是等腰梯形,∠A=60°,
∴∠A=∠ABC=60°,
∴∠DBA=30°,
∴∠ADB=180°-60°-30°=90°,
∵∠ADB=90°,∠DBA=30°,AD=2,
∴AB=2AD=4,由勾股定理得:BD=
42-22
=2
3

故答案為:90°,2
3
點評:本題綜合考查了等腰梯形性質,平行四邊形的性質和判定,含30度角的直角三角形性質,勾股定理,三角形的內角和定理等知識點的運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,E是AB的中點,過點E作EF∥BC交CD于點F.AB=4,BC=6,∠B=60度.
(1)求點E到BC的距離;
(2)點P為線段EF上的一個動點,過P作PM⊥EF交BC于點M,過M作MN∥AB交折線ADC于點N,連接PN,設EP=x.
①當點N在線段AD上時(如圖2),△PMN的形狀是否發生改變?若不變,求出△PMN的周長;若改變,請說明理由;
②當點N在線段DC上時(如圖3),是否存在點P,使△PMN為等腰三角形?若存在,請求出所有滿足要求的x的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在等腰梯形ABCD中,BC∥AD,BC=8,AD=20,AB=DC=10,點P從A點出發沿AD邊向點D移動,點Q自A點出發沿A→B→C的路線移動,且PQ∥DC,若AP=x,梯形位于線段PQ右側部分的面積為S.
(1)分別求出點Q位于AB、BC上時,S與x之間函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)當線段PQ將梯形ABCD分成面積相等的兩部分時,x的值是多少?
(3)在(2)的條件下,設線段PQ與梯形ABCD的中位線EF交于O點,那么OE與OF的長度有什么關系?借助備用圖2說明理由;并進一步探究:對任何一個梯形,當一直線l經過梯形中位線的中點并滿足什么精英家教網條件時,其一定平分梯形的面積?(只要求說出條件,不需證明)

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科目:初中數學 來源: 題型:

基本模型
如下圖,點B、P、C在同一直線上,若∠B=∠1=∠C=90°,則△ABP∽△PCD成立,
(1)模型拓展
如圖1,點B、P、C在同一直線上,若∠B=∠1=∠C,則△ABP∽△PCD成立嗎?為什么?
(2)模型應用
①如圖2,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AD=1,AB=2,BC=4,在BC上截取BP=AD,作∠APQ=∠B,PQ交CD于點Q,求CQ的長;
②如圖3,正方形ABCD的邊長為1,點P是線段BC上的動點,作∠APQ=90°,PQ交CD于Q,當P在何處時,線段CQ最長?最長是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2009•黔南州)楊老師在上四邊形時給學生出了這樣一個題.如圖,若在等腰梯形ABCD中,M、N分別是AD、BC的中點,E、F分別是BM、CM的中點時.提出以下問題:
(1)在不添加其它線段的前提下,圖中有哪幾對全等三角形?請直接寫出結論;
(2)猜想四邊形MENF是何種的四邊形?并加以說明;
(3)連接MN,當MN與BC有怎樣的數量關系時,四邊形MENF是正方形?(直接寫出關系式,不需要說明理由)

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,一條直線與反比例函數y=
kx
的圖象交于A(1,5),B(5,n)兩點,與x軸交于D點.

(1)如圖甲,①求反比例函數的解析式;②求n的值及D點坐標;
(2)連接AO、BO,求△ABO的面積;
(3)如圖乙,在等腰梯形OBCE中,BC∥OE,OD=CE,OE在Y軸上,過點C作CF⊥Y軸于點F,CF和反比例函數的圖象交于點P,當梯形OBCE的面積為10時,請判斷PC和PF的大小關系,并說明理由.

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