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【題目】常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法,但有更多的多項式只用上述方法就無法分解,如x2﹣4y2﹣2x+4y,我們細心觀察這個式子就會發現,前兩項符合平方差公式,后兩項可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會產生公因式,然后提取公因式就可以完成整個式子的分解因式了,過程為:x2﹣4y2﹣2x+4y=(x+2y)(x﹣2y)﹣2(x﹣2y)=(x﹣2y)(x+2y﹣2),這種分解因式的方法叫分組分解法,利用這種方法解決下列問題.

(1)分解因式:x2+2xy+y2

(2)分解因式:a2﹣9﹣2ab+b2

(3)ABC三邊a、b、c滿足a2﹣4bc+4ac﹣ab=0,判斷△ABC的形狀.

【答案】(1)(x+y)2;(2)(a﹣b+3)(a﹣b﹣3);(3)ABC的形狀是等腰三角形.

【解析】

(1)利用完全平方公式分解得出即可;

(2)首先將第一、三、四項組合,利用完全平方公式分解因式,進而利用平方差公式分解因式得出即可;

(3)首先將第一、四項以及第二、三項組合,進而提取公因式法分解因式,即可得出abc的關系,判斷三角形形狀即可.

解:(1

2a292ab+b2

=(ab232

=(ab+3)(ab3);

3)∵a24bc+4acab=0

a2ab+4ac4bc=0

aab+4cab)=0

∴(ab)(a+4c)=0

a+4c0

ab=0

ab

∴△ABC的形狀是等腰三角形.

練習冊系列答案
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【題目】計算題
(1)已知:sinα·cos60= ,求銳角α;
(2)計算:

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【題目】如圖,已知在△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,DAB中點,設點P在線段BC上以3cm/秒的速度由B點向C點運動,點Q在線段CA上由C點向A點運動.

(1)若Q點運動的速度與P點相同,且點P,Q同時出發,經過1秒鐘后△BPD△CQP是否全等,并說明理由;

(2)若點P,Q同時出發,但運動的速度不相同,當Q點的運動速度為多少時,能在運動過程中有△BPD△CQP全等?

(3)若點Q以(2)中的速度從點C出發,點P以原來的速度從點B同時出發,都是逆時針沿△ABC的三邊上運動,經過多少時間點P與點Q第一次在△ABC的哪條邊上相遇?

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【題目】我們約定:如果身高在選定標準的±2%范圍之內都稱為普通身高.為了了解某校九年級男生中具有普通身高的人數,我們從該校九年級男生中隨機抽出10名男生,分別測量出他們的身高(單位:cm),收集并整理如下統計表:

根據以上信息,解答如下問題:

(1)計算這組數據的三個統計量:平均數、中位數、眾數;

(2)請你分別選擇其中一個統計量作為選定標準,找出這10名男生中具有普通身高的是哪幾位男生?并說明理由.

男生序號

身高x(cm)

163

171

173

159

161

174

164

166

169

164

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【題目】1)計算.

2)先化簡,再求值.

,其中

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【題目】某市實行中考改革,需要根據該市中學體能的實際情況重新制定中考體育標準.為此,抽取了50名初中畢業的女學生進行一分鐘仰臥起坐次數測試.測試的情況繪制成表格如下:

(1)求這次抽樣測試數據的平均數、眾數和中位數;

(2)根據這一樣本數據的特點,你認為該市中考女生一分鐘仰臥起坐項目測試的合格標準應定為多少次較為合適?請簡要說明理由;

(3)根據(2)中你認為合格的標準,試估計該市中考女生一分鐘仰臥起坐項目測試的合格率是多少?

次數

6

12

15

18

20

25

27

30

32

35

36

人數

1

1

7

18

10

5

2

2

1

1

2

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【題目】某校利用二維碼進行學生學號統一編排.黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,將每一行數字從左到右依次記為abcd,那么利用公式計算出每一行的數據.第一行表示年級,第二行表示班級,第三行表示班級學號的十位數,第四行表示班級學號的個位數.如圖1所示,第一行數字從左往右依次是1001,則表示的數據為1×23+0×22+0×21+1=9,計作09,第二行數字從左往右依次是1010,則表示的數據為1×23+0×22+1×21=10,計作10,以此類推,圖1代表的統一學號為091034,表示9年級1034號.小明所對應的二維碼如圖2所示,則他的統一學號為_______

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