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【題目】如圖,點PMN分別在等邊ABC的各邊上,且MPAB于點PMNBC于點MPVAC于點N,若AB12cm,求CM的長為______cm.

【答案】4

【解析】

根據等邊三角形的性質得出∠A=∠B=∠C,進而得出∠MPB=∠NMC=∠PNA90°,根據平角的義即可得出∠NPM=∠PMN=∠MNP,即可證△PMN是等邊三角形:根據全等三角形的性質得到PABMCNPBMCAN,從而求得MC+NCAC12cm,再根據直角三角形30°角所對的直角邊等于斜邊的一半得出2MCNC,即司得MC的長.

∵△ABC是等邊三角形,∴∠A=∠B=∠C.

MPABMNBCPNAC,∴∠MPB=∠NMC=∠PNA90°,

∴∠PMB=∠MNC=∠APN,∠NPM=∠PMN=∠MNP

∴△PMN是等邊三角形∴PN=PM=MN,∴△PBM≌△MCN≌△NAP(AAS)

PABMCNPB=MC=ANMC+NCAC12cm

∵∠C60°,∴∠MNC=30°,

NC=2CM,∴MC+NC=3CM=12cm,CM=4cm.

故答案為:4cm

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校九年級開展征文活動,征文主題只能從愛國”“敬業”“誠信”“友善四個主題選擇一個,九年級每名學生按要求都上交了一份征文,學校為了解選擇各種征文主題的學生人數,隨機抽取了部分征文進行了調查,根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.

(1)求共抽取了多少名學生的征文;

(2)將上面的條形統計圖補充完整;

(3)在扇形統計圖中,選擇愛國主題所對應的圓心角是多少;

(4)如果該校九年級共有1200名學生,請估計選擇以友善為主題的九年級學生有多少名.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:若一個三角形中,其中有一個內角是另外一個內角的一半,則這樣的三角形叫做半角三角形”. 例如:等腰直角三角形就是半角三角形”.在鈍角三角形中,,過點的直線邊于點.點在直線上,且

1)若,點延長線上.

,點恰好為中點時,依據題意補全圖1.請寫出圖中的一個半角三角形_______;

如圖2,若,圖中是否存在半角三角形除外),若存在,請寫出圖中的半角三角形,并證明;若不存在,請說明理由;

2)如圖3,若,保持的度數與(1)中②的結論相同,請直接寫出 滿足的數量關系:______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖:已知等邊ABC中,DAC的中點,EBC延長線上的一點,且CE=CD,DMBC,垂足為M.

(1)求∠E的度數.

(2)求證:MBE的中點.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在同一平面內,若點PABC三個頂點中的任意兩個頂點連接形成的三角形都是等腰三角形,則稱點PABC的巧妙點.

1)如圖1,求作ABC的巧妙點P(尺規作圖,不寫作法,保留作圖痕跡).

2)如圖2,在ABC中,∠A=80°AB=AC,求作ABC的所有巧妙點P (尺規作圖,不寫作法,保留作圖痕跡),并直接寫出∠BPC的度數是 .

3)等邊三角形的巧妙點的個數有(

A.2 B.6 C.10 D.12

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是兩條垂直的公路,設計時想在拐彎處用一段圓弧形彎道把它們連接起來(圓弧在兩處分別與道路相切),測得米,

在圖中畫出圓弧形彎道的示意圖(用尺規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法與證明);

計算彎道部分的長度(結果用表示并保留根號).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁4名同學進行一次羽毛球單打比賽,要從中選2名同學打第一場比賽,求下列事件的概率。

(1)已確定甲打第一場,再從其余3名同學中隨機選取1名,恰好選中乙同學;

(2)隨機選取2名同學,其中有乙同學.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線的頂點為A(14),拋物線與y軸交于點B(03),與x軸交于CD兩點.Px軸上的一個動點.

(1)求此拋物線的解析式;

(2)PA+PB的值最小時,求點P的坐標.

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【題目】問題背景:在ABC中,ABBCAC三邊的長分別為,求這個三角形的面積小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網格(每個小正方形的邊長為1),再在網格中畫出格點ABC(即ABC三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖1所示.這樣不需求ABC的高,而借用網格就能計算出它的面積.

1)請你利用上述方法求出ABC的面積.

2)在圖2中畫DEFDEEFDF三邊的長分別為

①判斷三角形的形狀,說明理由.

②求這個三角形的面積.(直接寫出答案)

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