【題目】隨著通訊技術的迅猛發展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統計結果繪制了如下所示兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給信息,解答下列問題:
(1)本次調研活動共調研了多少名學生,表示“QQ”的扇形圓心角的度數是多少.
(2)請你補充完整條形統計圖;
(3)如果該校有2000名學生,請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學生有多少名?
【答案】(1)這次統計共抽查了100名學生,表示“QQ”的扇形圓心角的度數為108°;
(2)條形圖如圖所示見解析;(3)估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學生有800名.
【解析】
(1)用最喜歡電話溝通方式的人數除以它所占的百分比得到調查的總人數,用360°乘以最喜歡QQ溝通方式的人數所占的百分比可得到表示“QQ”的扇形圓心角的度數;
(2)求出短信有100×5%=5(人),微信有100﹣20﹣5﹣30﹣5=40(人),畫出條形圖即可;
(3)用樣本估計總體的思想解決問題即可;
(1)20÷20%=100,所以這次統計共抽查了100名學生;
在扇形統計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數=360°108°.
(2)短信有100×5%=5(人),微信有100﹣20﹣5﹣30﹣5=40(人),條形圖如圖所示:
(3)2000×40%=800(人).
答:估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學生有800名.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解青少年形體情況,現隨機抽查了某市若干名初中學生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對測評數據作了適當處理(如果一個學生有一種以上不良姿勢,以他最突出的一種作記載),并將統計結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請你根據圖中所給信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統計圖補充完整;
(2)請問這次被抽查形體測評的學生一共是多少人?
(3)如果全市有5萬名初中生,那么全市初中生中,坐姿和站姿不良的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一塊長(3a+b)米,寬(2a+b)米的長方形廣場,園林部門要對陰影區域進行綠化,空白區域進行廣場硬化,其中,四個角部分是半徑為(a﹣b)米的四個大小相同的扇形,中間部分是邊長為(a+b)米的正方形.
(1)用含a、b的式子表示需要硬化部分的面積;
(2)若a=30,b=10,求出硬化部分的面積(結果保留π的形式).
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E,F分別在CD,BC上,且AF=BE,BE與AF相交于點G,則下列結論中錯誤的是( )
A. BF=CE B. ∠DAF=∠BEC
C. AF⊥BE D. ∠AFB+∠BEC=90°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點O是邊AC上一個動點,過點O作直線EF∥BC分別交∠ACB、外角∠ACD的平分線于點E,F.
(1)若CE=4,CF=3,求OC的長.
(2)連接AE、AF,問當點O在邊AC上運動到什么位置時,四邊形AECF是矩形?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某課桌生產廠家研究發現,傾斜12°~24°的桌面有利于學生保持軀體自然姿勢.根據這一研究,廠家決定將水平桌面做成可調節角度的桌面.新桌面的設計圖如圖1,AB可繞點A旋轉,在點C處安裝一根可旋轉的支撐臂CD,AC=30cm.
(1)如圖2,當∠BAC=24°時,CD⊥AB,求支撐臂CD的長;
(2)如圖3,當∠BAC=12°時,求AD的長.(結果保留根號) (參考數據:sin24°≈0.40,cos24°≈0.91,tan24°≈0.46,sin12°≈0.20)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們定義:有一組鄰邊相等的凸四邊形叫做“等鄰邊四邊形”,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=4,AC=2,D是BC的中點,點M是AB邊上一點,當四邊形ACDM是“等鄰邊四邊形”時,BM的長為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,學校有一個長方形廣場,在廣場的中央設計一個圓形花壇,四角都設計四分之一圓形的花壇.若長方形的長為am,寬為bm,中央圓形的半徑和四個四分之一圓形的半徑都為rm.
(1)列式表示廣場空地的面積;(不寫過程,直接寫出答案)
(2)學校準備在廣場四周種樹,七年級四個班的學生在植樹節當天進行義務植樹,一班植樹 x棵,二班植樹的棵數比一班的多10棵,三班植樹的棵數比二班的2倍少30棵,四班植樹的棵數比三班的一半多20棵,求四個班一共植樹多少棵?(用含x的式子表示)
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