【題目】如圖,以△ABC的一邊AB為直徑作⊙O,交于BC的中點D,過點D作直線EF與⊙O相切,交AC于點E,交AB的延長線于點F.若△ABC的面積為△CDE的面積的8倍,則下列結論中,錯誤的是( 。
A.AC=2AOB.EF=2AEC.AB=2BFD.DF=2DE
【答案】B
【解析】
連接OD、AD,根據三角形中位線定理判斷A選項;根據切線的性質、三角形的面積公式判斷B;根據平行線分線段成比例定理判斷C、D,即可得到答案.
解:連接OD、AD,
∵OB=OA,BD=DC,
∴AC=2OD,
∵OA=OD,
∴AC=2OD,A正確,不符合題意;
∵EF是⊙O的切線,
∴OD⊥EF,
∵OB=OA,BD=DC,
∴OD∥AC,
∴AE⊥EF,
∵△ABC的面積為△CDE的面積的8倍,D是BC的中點,
∴△ADC的面積為△CDE的面積的4倍,
∴△ADE的面積為△CDE的面積的3倍,
∴AE=3EC,
∴,
∵OD∥AC,
∴,
∴FA=2AE,B錯誤,符合題意;
AB=2BF,C正確,不符合題意;
∵,
∴DF=2DE,D正確,不符合題意;
故選:B.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,△CDE是等邊三角形,點D在邊AB上.
(1)如圖1,當點E在邊BC上時,求證DE=EB;
(2)如圖2,當點E在△ABC內部時,猜想ED和EB數量關系,并加以證明;
(3)如圖3,當點E在△ABC外部時,EH⊥AB于點H,過點E作GE∥AB,交線段AC的延長線于點G,AG=5CG,BH=3.求CG的長.
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【題目】大數學家歐拉非常推崇觀察能力,他說過,今天已知的許多數的性質,大部分是通過觀察發現的,歷史上許多大家,都是天才的觀察家,化歸就是將面臨的新問題轉化為已經熟悉的規范問題的數學方法,這是一種具有普遍適用性的數學思想方法.如多項式除以多項式可以類比于多位數的除法進行計算:
請用以上方法解決下列問題:
(1)計算:(x3+2x2﹣3x﹣10)÷(x﹣2);
(2)若關于x的多項式2x4+5x3+ax2+b能被二項式x+2整除,且a,b均為自然數,求滿足以上條件的a,b的值及相應的商.
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【題目】為提高學生身體素質,某校決定開展足球、籃球、排球、兵乓球等四項課外體育活動,要求全員參與,并且每名學生只能選擇其中一項.為了解選擇各種體育活動項目的學生人數,該校隨機抽取了部分學生進行調查,并繪制出如下兩幅不完整的統計圖,請根據統計圖回答下列問題:
(1)直接寫出這次抽樣調查的學生人數;
(2)補全條形統計圖;
(3)若該學?側藬凳1500人,請估計選擇籃球項目的學生約有多少人?
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【題目】已知:二次函數y=x2+2x+3與一次函數y=3x+5.
(1)兩個函數圖象相交嗎?若相交,有幾個交點?
(2)將直線y=3x+5向下平移k個單位,使直線與拋物線只有一個交點,求k的值.
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【題目】某校決定加強羽毛球、籃球、乒乓球、排球、足球五項球類運動,每位同學必須且只能選擇一項球類運動,對該校學生隨機抽取進行調查,根據調查結果繪制了如下不完整的頻數分布表和扇形統計圖:
運動項目 | 頻數(人數) |
羽毛球 | 30 |
籃球 | |
乒乓球 | 36 |
排球 | |
足球 | 12 |
請根據以上圖表信息解答下列問題:
(1)頻數分布表中的 ,
;
(2)在扇形統計圖中,“排球”所在的扇形的圓心角為 度;
(3)全校有多少名學生選擇參加乒乓球運動?
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【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,點E是AD的中點,且AE=1,連接BE,分別以B、E為圓心,以大于的長為半徑作弧,兩弧交于點M、N,若直線MN恰好過點C,則AB的長度為( 。
A.B.
C.
D.2
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【題目】在一次社會大課堂的數學實踐活動中,王老師要求同學們測量教室窗戶邊框上的點C到地面的距離即CD的長,小英測量的步驟及測量的數據如下:
(1)在地面上選定點A, B,使點A,B,D在同一條直線上,測量出、
兩點間的距離為9米;
(2)在教室窗戶邊框上的點C點處,分別測得點,
的俯角∠ECA=35°,∠ECB=45°.請你根據以上數據計算出
的長.
(可能用到的參考數據:sin35°≈0.57 cos35°≈0.82 tan35°≈0.70)
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