【題目】“珍重生命,注意安全!”同學們在上下學途中一定要注意騎車安全.小明騎單車上學,當他騎了一段時,想起要買某本書,于是又折回到剛經過的新華書店,買到書后繼續去學校,以下是他本次所用的時間與路程的關系示意圖.根據圖中提供的信息回答下列問題:
(1)小明家到學校的路程是多少米?
(2)小明在書店停留了多少分鐘?
(3)本次上學途中,小明一共行駛了多少米?一共用了多少分鐘?
(4)我們認為騎單車的速度超過300米/分鐘就超越了安全限度.問:在整個上學的途中哪個時間段小明騎車速度最快,速度在安全限度內嗎?
【答案】(1)1500米;(2)4分鐘;(3)2700米,14分鐘;(4)12~14分鐘時速度最快,不在安全限度內
【解析】試題分析:(1)根據函數圖象的縱坐標,可得答案;
(2)根據函數圖象的橫坐標,可得到達書店時間,離開書店時間,根據有理數的減法,克的答案;
(3)根據函數圖象的縱坐標,可得相應的路程,根據有理數的加法,可得答案;
(4)根據函數圖象的縱坐標,可得路程,根據函數圖象的橫坐標,可得時間,根據路程與時間的關系,可得速度.
解:(1)根據圖象,學校的縱坐標為1500,小明家的縱坐標為0,
故小明家到學校的路程是1500米;
(2)根據題意,小明在書店停留的時間為從(8分)到(12分),
故小明在書店停留了4分鐘.
(3)一共行駛的總路程=1200+(1200﹣600)+(1500﹣600)
=1200+600+900=2700米;
共用了14分鐘.
(4)由圖象可知:0~6分鐘時,平均速度==200米/分,
6~8分鐘時,平均速度==300米/分,
12~14分鐘時,平均速度= =450米/分,
所以,12~14分鐘時速度最快,不在安全限度內.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知有甲、乙兩個長方形,它們的邊長如圖所示(m為正整數),面積分別為S1、S2.
(1)請比較S1與S2的大小: S1 S2;
(2)若一個正方形與甲的周長相等.
①求該正方形的邊長(用含m的代數式表示);
②若該正方形的面積為S3,試探究:S3與S1的差(即S3﹣S1)是否為常數?若為常數,求出這個常數;如果不是,請說明理由;
(3)若滿足條件0<n<|S1﹣S2|的整數n有且只有8個,直接寫出m的值并分別求出S1與S2的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD⊥BC,AE平分∠BAC.
(1)若∠B=72°,∠C=30°,①求∠BAE的度數;②求∠DAE的度數;
(2)探究:如果只知道∠B=∠C+42°,也能求出∠DAE的度數嗎?若能,請你寫出求解過程;若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=m (x﹣1)( x﹣4)的圖象與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左邊),頂點為C,將該二次函數的圖象關于x軸翻折,所得圖象的頂點為D.若四邊形ACBD為正方形,則m的值為 .
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【題目】補全解答過程:
已知:如圖,直線AB∥CD,直線EF與直線AB、CD分別交于點G、H,GM平分∠FGB,∠3=60°,求∠1的度數。
解:∵EF與CD交于點H(已知)
∴∠3=∠4(_______________)
∵∠3=60°(已知)
∴∠4=60°(______________)
∵AB∥CD,EF與AB、CD交于點G、H(已知)
∴∠4+∠FGB=180°(______________)
∴∠FGB=______°
∵GM平分∠FGB(已知)
∴∠1=_____°(______________)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①、②、③是三個可以自由轉動的轉盤.
(1)若同時轉動①、②兩個轉盤,則兩個轉盤停下時指針所指的數字都是2的概率為;
(2)甲、乙兩人用三個轉盤玩游戲,甲轉動轉盤,乙記錄指針停下時所指的數字.游戲規定:當指針所指的三個數字中有數字相同時,就算甲贏,否則就算乙贏.請判斷這個游戲是否公平,并說明你的理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市舉行“迷你馬拉松”長跑比賽,運動員從起點甲地出發,跑到乙地后,沿原路線再跑回點甲地.設該運動員離開起點甲地的路程s(km)與跑步時間t(min)之間的函數關系如圖所示.已知該運動員從甲地跑到乙地時的平均速度是0.2km/min,根據圖象提供的信息,解答下列問題:
(1)a=km;
(2)組委會在距離起點甲地3km處設立一個拍攝點P,該運動員從第一次過P點到第二次過P點所用的時間為24min.
①求AB所在直線的函數表達式;
②該運動員跑完全程用時多少min?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】當三角形中一個內角是另一個內角的3倍時,我們稱此三角形為“夢想三角形”.如果一個“夢想三角形”有一個角為108°,那么這個“夢想三角形”的最小內角的度數為_____.
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