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如圖,已知直角梯形紙片OABC中,兩底邊AO=5,BC=4,垂直于底的腰CO=數學公式.點T在線段AO上(不與線段端點重合),將紙片折疊,使點A落在射線AB上(記為點A′,折痕經過點T,折痕TP與射線AB交于點P,設OT=t,折疊后紙片重疊部分(圖中的陰影部分)的面積為S.
(1)求∠OAB的度數;
(2)求當點A′在線段AB上時,S關于t的函數關系式;
(3)當紙片重疊部分的圖形是四邊形時,求t的取值范圍;
(4)S存在最大值嗎?若存在,求出這個最大值,并求此時t的值;若不存在,請說明理由.

解:(1)過點B作BE⊥OA,垂足為E,可得AE=OA-OE=1,tanA=
∴∠OAB=60°;
(2)當點A在線段AB上時,
∵∠OAB=60°,TA=TA′,
∴△A′TA是等邊三角形,且TP⊥AB,TA=5-t,
∴S△ATP=S△ATA=(5-t)2=(5-t)2,(3≤t<5);
(3)當紙片重疊部分的圖形是四邊形時,因△A′TA是等邊三角形,所以2<AT<4,從而1<t<3;
(4)S存在最大值.
①當3≤t<5時,S=(5-t)2,在對稱軸t=5的左邊,S的值隨t的增大而減小,當t=3時,S的值最大是

②當1≤t<3時,重疊部分的面積S=(5-t)2(3-t)2=(t-1)2+
當t=1時,S有最大值為

③當0<t<1時,即當點A′和點P都在線段AB的延長線上(其中E是TA′與CB的交點,F是TA與CB的交點),
此時重疊部分的面積是三角形EFT的面積,AP=AT=,BP=AP-AB=
AB=AP+BP=+=3-t,因為三角形ABE是等邊三角形,因此,
BE=AB=3-t,在直角三角形BPF中,PF=2BP=1-t,因此EF=BE-BF=3-t-(1-t)=2,
因此S=×2×=

分析:(1)可通過構建直角三角形來求解.過B作AO的垂線那么得出的銳角的正切值就應該是上下底的差除以OC的長,正好可得出這個銳角應是30°,那么∠BAT的度數就應該是60°;
(2)由(1)得出的∠BAO的60°,以及折疊得到的AT=A′T,那么三角形A′AT是等邊三角形,且三邊長均為5-t.求面積就要有底邊和高,我們可以AA′為高,那么PT就是高,AA′=5-t,那么關鍵是PT的值,已知了∠BAT的度數,我們可以用AT的長以及∠BAT的正弦函數表示出PT的長,由此可根據三角形的面積公式得出關于S,t的函數關系式;
(3)當重疊部分是四邊形時,那么此時A′應該在AB的延長線上,那么此時AA′的最小值應該是AB的長即2,最大的值應該是當P與B重合時AA′的值即4,由于三角形ATA′是個等邊三角形,那么AT的取值范圍就是2<AT<4,那么t的取值就應是1<t<3;
(4)可分成三種情況進行討論:
①當A′在AB上時,即當3≤t<5時,可根據(2)的函數來求出此時S的最大值.
②當A′在AB延長線上但P在AB上時,即當1≤t<3時,此時重合部分的面積=三角形AA′T的面積-上面的小三角形的面積,根據AT和AB的長,我們可得出A′B的長,然后按(2)的方法即可得出上面的小三角形的面積,也就可以求出重合部分的面積;
③當A′在AB延長線上且P也在AB延長線上時,即當0<t<1時,重合部分的面積就是三角形EFT的面積(其中E是TA′與CB的交點,F是TA與CB的交點)那么關鍵是求出BF,BE的值,知道了AT的長,也就知道了AP、A′P的長,根據AB=2我們不難得出BP的長,有了BP的長就可以求出A′B、BE的長,在直角三角形BPE中,可根據∠PBF的度數,和BP的長,來表示出BF的長,這樣我們就能表示出EF的長了,又知道EF邊上的高是OC的長,因此可根據三角形的面積來求出S的值.
然后綜合三種情況判斷出是否有S的最大值.
點評:本題主要考查了直角梯形,等邊三角形的性質以及二次函數的應用等知識點,弄清楚等邊三角形中各邊的關系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,把一張標準紙一次又一次對開,得到“2開”紙,“4開”紙,“8開”紙,“16開”紙….已知標準紙的短邊長為a.
(1)如圖2,把這張標準紙對開得到的“16開”張紙按如下步驟折疊:
第一步:將矩形的短邊AB與長邊AD對齊折疊,點B落在AD上的點B'處,鋪平后得折痕AE;
第二步:將長邊AD與折痕AE對齊折疊,點D正好與點E重合,鋪平后得折痕AF.
則AD:AB的值是
 
,AD,AB的長分別是
 
 

(2)“2開”紙,“4開”紙,“8開”紙的長與寬之比是否都相等?若相等,直接寫出這個比值;若不相等,請分別計算它們的比值;
(3)如圖3,由8個大小相等的小正方形構成“L”型圖案,它的四個頂點E,F,G,H分別在“16開”紙的邊AB,BC,CD,DA上,求DG的長;
(4)已知梯形MNPQ中,MN∥PQ,∠M=90°,MN=MQ=2PQ,且四個頂點M,N,P,Q都在“4開”紙的邊上,請直接寫出2個符合條件且大小不同的直角梯形的面積.
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科目:初中數學 來源:2008年浙江省寧波市初中畢業升學統一考試、數學試卷 題型:044

如圖1,把一張標準紙一次又一次對開,得到“2開”紙、“4開”紙、“8開”紙、“16開”紙….已知標準紙的短邊長為a

(1)如圖2,把這張標準紙對開得到的“16開”張紙按如下步驟折疊:

第一步 將矩形的短邊AB與長邊AD對齊折疊,點B落在AD上的點B′處,鋪平后得折痕AE

第二步 將長邊AD與折痕AE對齊折疊,點D正好與點E重合,鋪平后得折痕AF.則ADAB的值是________ADAB的長分別是________________

(2)“2開”紙、“4開”紙、“8開”紙的長與寬之比是否都相等?若相等,直接寫出這個比值;若不相等,請分別計算它們的比值.

(3)如圖3,由8個大小相等的小正方形構成“L”型圖案,它的四個頂點EFGH

分別在“16開”紙的邊ABBCCDDA上,求DG的長.

(4)已知梯形MNPQ中,MNPQ,∠M=90°,MNMQ=2PQ,且四個頂點MNPQ都在“4開”紙的邊上,請直接寫出2個符合條件且大小不同的直角梯形的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,把一張標準紙一次又一次對開,得到“2開”紙,“4開”紙,“8開”紙,“16開”紙….已知標準紙的短邊長為a.
(1)如圖2,把這張標準紙對開得到的“16開”張紙按如下步驟折疊:
第一步:將矩形的短邊AB與長邊AD對齊折疊,點B落在AD上的點B'處,鋪平后得折痕AE;
第二步:將長邊AD與折痕AE對齊折疊,點D正好與點E重合,鋪平后得折痕AF.
則AD:AB的值是______,AD,AB的長分別是______,______;
(2)“2開”紙,“4開”紙,“8開”紙的長與寬之比是否都相等?若相等,直接寫出這個比值;若不相等,請分別計算它們的比值;
(3)如圖3,由8個大小相等的小正方形構成“L”型圖案,它的四個頂點E,F,G,H分別在“16開”紙的邊AB,BC,CD,DA上,求DG的長;
(4)已知梯形MNPQ中,MN∥PQ,∠M=90°,MN=MQ=2PQ,且四個頂點M,N,P,Q都在“4開”紙的邊上,請直接寫出2個符合條件且大小不同的直角梯形的面積.

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