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【題目】在一次數學興趣小組活動中,小明利用同弧所對的圓周角及圓心角的性質探索了一些問題,下面請你和小明一起進入探索之旅.

(1)如圖1,ABC中,∠A=30°,BC=2,則ABC的外接圓的半徑為

(2)如圖2,在矩形ABCD中,請利用以上操作所獲得的經驗,在矩形ABCD內部用直尺與圓規作出一點P,點P滿足;∠BPC=BEC,且PB=PC;(要求:用直尺與圓規作出點P,保留作圖痕跡.)

(3)如圖3,在平面直角坐標系的第一象限內有一點B,坐標為(2,m),過點BABy軸,BCx軸,垂足分別為A、C,若點P在線段AB上滑動(點P可以與點A、B重合),發現使得∠OPC=45°的位置有兩個,則m的取值范圍為

【答案】(1)2;(2)詳見解析;(3)2≤m<1+.

【解析】

(1)連接OB、OC,只要證明OBC是等邊三角形即可.

(2)如圖2中,作BC的垂直平分線,交BE于點O,以O為圓心,OB為半徑作圓,交垂直平分線于點P,則點P為所求.

(3)如圖3中,在x軸上方作OKC,使得OKC是以OC為斜邊的等腰直角三角形,作KEABE.當EK=KC=時,以K為圓心,KC為半徑的圓與AB相切,此時m=BC=1+,在AB上只有一個點P滿足∠OPC=OKC=45°,當BK=時,在AB上恰好有兩個點P滿足∠OPC=OKC=45°,此時m=BC=2,由此不難得出結論.

(1)如圖1中,連接OB、OC.

∵∠BOC=2A,A=30°,

∴∠BOC=60°,

OB=OC,

∴△OBC是等邊三角形,

OB=OC=BC=2;

(2)如圖2中,作BC的垂直平分線,交BE于點O;

O為圓心,OB為半徑作圓,交垂直平分線于點P,

則點P為所求.

(3)如圖3中,在x軸上方作OKC,使得OKC是以OC為斜邊的等腰直角三角形,作KEABE.

OC=2,

OK=KC=

EK=KC=時,以K為圓心,KC為半徑的圓與AB相切,此時m=BC=1+,在AB上只有一個點P滿足∠OPC=OKC=45°,

BK=時,在AB上恰好有兩個點P滿足∠OPC=OKC=45°,此時m=BC=2,

綜上所述,滿足條件的m的值的范圍為2≤m<1+

練習冊系列答案
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(1)求點O'的坐標,并判斷△O'DB的形狀(要說明理由)

(2)求邊C'O'所在直線的解析式.

(3)延長BA到M使AM=1,在(2)中求得的直線上是否存在點P,使得ΔPOM是以線段OM為直角邊的直角三角形?若存在,請直接寫出P點的坐標;若不存在,請說明理由.

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(1)當t為何值時,AQPD為矩形.

(2)當t為何值時,AQPD為菱形.

(3)是否存在某一時刻t,使四邊形AQPD的面積等于四邊形PQCB的面積,若存在,請求出t值,若不存在,請說明理由.

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組別

平均分

中位數

方差

合格率

優秀率

甲組

乙組

1)求出成績統計分析表中的值;

2)小英同學說:這次競賽我得了分,在我們小組中排名屬中游略上!觀察上面表格判斷,小英是甲、乙哪個組的學生;

3)甲組同學說他們組的合格率、優秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組,但乙組同學不同意甲組同學的說法,認為他們的成績要好于甲組.請你給出兩條支持乙組同學觀點的理由.

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A. (60+x)(40+x)=3 500 B. (60+2x)(40+2x)=3 500

C. (60-x)(40-x)=3 500 D. (60-2x)(40-2x)=3 500

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