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如圖,是一個可以自由轉動的轉盤,自由轉動這個轉盤四次后得到4個數字,分別填在各個空格內(順序自定),組成一個數.
(1)你認為有可能得到的最小的數是多少?
(2)利用這個轉盤,可能得到的最大的四位數是多少?可能得到的最小的四位數是多少?它們出現的可能性誰大?

解:(1)0000;
(2)7777,1000,它們出現的可能性一樣大.
分析:要求可能性的大小,只需求出各自所占的比例大小即可.求比例時,應注意記清各自的數目.
點評:此題考查可能性大小的比較:只要總情況數目(面積)相同,誰包含的情況數目(面積)多,誰的可能性就大,反之也成立;若包含的情況(面積)相當,那么它們的可能性就相等.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

23、如圖,是一個可以自由轉動的轉盤,轉盤被分成了6個扇形,其中標有數字1的扇形及圓心角(即∠AOB)為90°;標有數字2,4及6的扇形(即扇形BOC,扇形DOE,扇形FOA)其圓心角(即(∠COD,∠EOF)均為45度.利用這個轉盤甲,乙兩人做下列游戲:自由轉動轉盤,指針指向奇數則甲獲勝,而指針指向偶數則乙獲勝,你認為這個游戲對甲,乙雙方公平嗎?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

19、如圖,是一個可以自由轉動的轉盤,自由轉動這個轉盤四次后得到4個數字,分別填在各個空格內(順序自定),組成一個數.
(1)你認為有可能得到的最小的數是多少?
(2)利用這個轉盤,可能得到的最大的四位數是多少?可能得到的最小的四位數是多少?它們出現的可能性誰大?

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,是一個可以自由轉動的轉盤,轉動轉盤,當轉盤停止時,指針落在陰影部分區域的可能性是(  )
A、
1
3
B、
2
3
C、
3
8
D、
5
8

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科目:初中數學 來源: 題型:

8、如圖,是一個可以自由轉動的圓盤,圓盤被分成6個全等的扇形.它可以看作是由什么“基本圖案”通過怎樣的旋轉得到的?

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•太原二模)如圖,是一個可以自由轉動的轉盤,它被分成三個面積相等的扇形,任意轉動轉盤兩次,當轉盤停止后,指針所指顏色相同的概率為(  )

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