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【題目】“知識改變命運,科技繁榮祖國”,我市中小學每年都要舉辦一屆科技運動會,下圖為我市某校今年參加科技運動會航模比賽(包括空模、海模、車模、建模四個類別)的參賽人數統計圖:

(1)該校參加車模、建模比賽的人數分別是 人和 人:

(2)該校參加航模比賽的總人數是 人,空模所在扇形的圓心角的度數是 ,并把條形統計圖補充完整.

(3)從全市中小學參加航模比賽選手中隨機抽取80人,其中有32人獲獎,今年我市中小學參加航模比賽人共有2485人,請你估算今年參加航模比賽的獲獎人數約是多少人?

【答案】(1)由條形統計圖可得:該校參加車模、建模比賽的人數分別是4人,6人;

(2)6÷25%=24,(24﹣6﹣6﹣4)÷24×360°=120°,

(3)32÷80=0.4(1分)0.4×2485=994

答:今年參加航模比賽的獲獎人數約是994人.

【解析】(1)由圖知參加車模、建模比賽的人數;

(2)參加建模的有6人,占總人數的25%,根據總人數=參見海模比賽的人數÷25%,算出空模比賽的人數,再算出所占的百分比×360°;

(3)先求出隨機抽取80人中獲獎的百分比,再乘以我市中小學參加航模比賽的總人數.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點DFEG都在ABC的邊上,EFAD1=2BAC=70°,求∠AGD的度數.(請在下面的空格處填寫理由或數學式)

解:∵EFAD,(已知)

∴∠2=      

∵∠1=2,(已知)

∴∠1=      

      ,(   

∴∠AGD+   =180°,(兩直線平行,同旁內角互補)

   ,(已知)

∴∠AGD=   (等式性質)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們知道,經過原點的拋物線可以用y=ax2+bx(a≠0)表示,對于這樣的拋物線:

(1)當拋物線經過點(﹣2,0)和(﹣1,3)時,求拋物線的表達式;

(2)當拋物線的頂點在直線y=﹣2x上時,求b的值;

(3)如圖,現有一組這樣的拋物線,它們的頂點A1、A2、…,An在直線y=﹣2x上,橫坐標依次為﹣1,﹣2,﹣3,…,﹣n(n為正整數,且n≤12),分別過每個頂點作x軸的垂線,垂足記為B1、B2,…,Bn,以線段AnBn為邊向左作正方形AnBnCnDn,如果這組拋物線中的某一條經過點Dn,求此時滿足條件的正方形AnBnCnDn的邊長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)閱讀理解:如圖①,在四邊形ABCD中,AB∥DC,E是BC的中點,若AE是∠BAD的平分線,試判斷AB,AD,DC之間的等量關系.

解決此問題可以用如下方法:延長AE交DC的延長線于點F,易證△AEB≌△FEC,得到AB=FC,從而把AB,AD,DC轉化在一個三角形中即可判斷.

AB、AD、DC之間的等量關系為   

(2)問題探究:如圖②,在四邊形ABCD中,AB∥DC,AF與DC的延長線交于點F,E是BC的中點,若AE是∠BAF的平分線,試探究AB,AF,CF之間的等量關系,并證明你的結論.

(3)問題解決:如圖③,AB∥CF,AE與BC交于點E,BE:EC=2:3,點D在線段AE上,且∠EDF=∠BAE,試判斷AB、DF、CF之間的數量關系,并證明你的結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列各數中,比﹣11的是(  )

A. 0 B. 1 C. 2 D. ﹣3

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,∠BAC=90°BD⊥DECE⊥DE,添加下列條件后仍不能使△ABD≌△CAE的條件是(  )

A. AD=AE B. AB=AC C. BD=AE D. AD=CE

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,點D,E分別是邊BC,AB上的中點,連接DE并延長至點F,使EF=2DF,連接CE、AF.

(1)證明:AF=CE;

(2)當∠B=30°時,試判斷四邊形ACEF的形狀并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】芯片是手機、電腦等高科技產品最核心的部件,更小的芯片意味著更高的性能.目前我國芯片的量產工藝已達到14納米,已知14納米為0.000000014米,則0.000000014科學記數法表示為(  )

A.1.4×108B.1.4×109C.1.4×1010D.14×109

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一段拋物線y=﹣xx﹣2)(0≤x≤2)記為C1,它與x軸交于兩點OA1C1A1旋轉180°得到C2,交x軸于A2;將C2A2旋轉180°得到C3,交x軸于A3;…如此進行下去,直至得到C6若點P(11,m)在第6段拋物線C6m=_____

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