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【題目】一個裝有進水管和出水管的容器,從某時刻開始的4分鐘內只進水不出水,在隨后的8分鐘內既進水又出水,接著關閉進水管直到容器內的水放完.假設每分鐘的進水量和出水量是兩個常數,容器內的水量y(單位:升)與時間x(單位:分鐘)之間的部分關系如圖象所示.求從關閉進水管起需要多少分鐘該容器內的水恰好放完.

【答案】從關閉進水管起需要8分鐘該容器內的水恰好放完.

【解析】

先根據函數圖象求出進水管的進水量和出水管的出水量,由工程問題的數量關系就可以求出結論.

解:由函數圖象,得:

進水管每分鐘的進水量為:20÷4=5(升).

設出水管每分鐘的出水量為 m升,由函數圖象,得:

20+(5-m)×(12-4)=30.

解得:m=

30÷=8(分鐘).

即從關閉進水管起需要8分鐘該容器內的水恰好放完.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知ABC三邊長a=b=6,c=12.

(1)如圖1,以點A為原點,AB所在直線為x軸建立平面直角坐標系,直接出點B,C的坐標.

(2)如圖2,過點C作MCN=45°交AB于點M,N,請證明AM2+BN2=MN2

(3)如圖3,當點M,N分布在點B異側時,則(3)中的結論還成立嗎?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,以點A為圓心,AB長為半徑畫弧,交CD于點E,連接AE、BE.作BF⊥AE于點F.
(1)求證:BF=AD;
(2)若EC= ﹣1,∠FEB=67.5°,求扇形ABE的面積(結果保留π).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,傘不論張開還是收緊,傘柄AP始終平分同一平面內兩條傘架所成的角∠BAC,當傘收緊時,結點D與點M重合,且點A、E、D在同一條直線上,已知部分傘架的長度如下:單位:cm

傘架

DE

DF

AE

AF

AB

AC

長度

36

36

36

36

86

86


(1)求AM的長.
(2)當∠BAC=104°時,求AD的長(精確到1cm). 備用數據:sin52°=0.788,cos52°=0.6157,tan52°=1.2799.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠A=120°,點D是BC的中點,點E是AB上的一點,點F是AC上的一點,∠EDF=90°,且BE=2,FC=7,則EF=

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】十一期間,小明一家一起去旅游,如圖是小明設計的某旅游景點的圖紙(網格是由相同的小正方形組成的,且小正方形的邊長代表實際長度100m,在該圖紙上可看到兩個標志性景點A,B.若建立適當的平面直角坐標系,則點A(﹣3,1),B(﹣3,﹣3),第三個景點C(1,3)的位置已破損.

(1)請在圖中畫出平面直角坐標系,并標出景點C的位置;

(2)平面直角坐標系的坐標原點為點O,ACO是直角三角形嗎?請判斷并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一輛公交車從A站出發勻速開往B站.在行駛時間相同的前提下,如果車速是60千米/小時,就會超過B0.2千米;如果車速是50千米/小時,就還需行駛0.8千米才能到達B站.

(1)求A站和B站相距多少千米?行駛時間是多少?如果要在行駛時間點恰好到達B站,行駛的速度是多少?

(2)圖①是這輛公交車線路的收支差額y(票價總收入減去運營成本)與乘客數量的函數圖象.目前這條線路虧損,為了扭虧,有關部門舉行了提高票價的聽證會.乘客代表認為:公交公司應節約能源,改善管理,降低運營成本,以此舉實現扭虧.公交公司認為:運營成本難以下降,公司己盡力,提高票價才能扭虧.根據這兩種意見,可以把圖①分別改畫成圖②和圖③

(a)說明圖①中點A和點B的實際意義;

(b)你認為圖②和圖③兩個圖象中,反映乘客意見的是   ,反映公交公司意見的是   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】列方程或方程組解應用題:

某校初二年級的同學乘坐大巴車去北京展覽館參觀“砥礪奮進的五年”大型成就展,北京展覽館距離該校12千米,1號車出發3分鐘后,2號車才出發,結果兩車同時到達,已知2號車的平均速度是1號車的平均速度的1.2倍,求2號車的平均速度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】計算:

(1)-102n×100×(-10)2n1

(2)[(-a)·(-b)2·a2b3c]2

(3)(x3)2÷x2÷xx3÷(-x)4·(-x4);

(4)(-9)3××

(5)xn1·xn1·x÷xm

(6)a2·a3-(-a2)3-2a·(a2)3-2[(a3)3÷a3].

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