【題目】如圖,是等邊三角形,
上有點D,分別以
為邊作等邊
和等腰
,邊
、
交于點H,點F在
延長線上且
,連接
.求證:
(1);
(2).
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)由等邊三角形的性質可證AB=CB,DB=EB,∠ABC=∠DBE=60°,進一步推出∠ABD=∠CBE,由SAS即可證得△ABD≌△CBE;
(2)先證∠CDH=∠HBE,由DF=DB可推出∠F=∠CDE,由△ABD≌△CBE可得到CE=AD,由AAS證得△FAD≌△DCE,得到FA=DC,即可推出結論BC=AF+CE.
證明:(1)∵△ABC與△BDE為等邊三角形,
∴AB=CB,DB=EB,∠ABC=∠DBE=60°,
∴∠ABC∠DBC=∠DBE∠DBC,即∠ABD=∠CBE,
在△ABD和△CBE中,
,
∴△ABD≌△CBE(SAS);
(2)∵△ABC與△BDE為等邊三角形,
∴∠CAB=∠ABC=∠ACB=60°,∠BED=60°,DB=DE,
在△DCH與△BEH中,
∵∠DCH=∠BEH=60°,∠DHC=∠BHE,
∴∠CDH=∠HBE,
由(1)知∠ABD=∠CBE,
∴∠CDE=∠ABD,
又∵△BDF為等腰三角形,則DB=DF,
∴∠F=∠ABD,DF=ED,
∴∠F=∠CDE,
由(1)知△ABD≌△CBE,
∴∠ECB=∠DAB=60°,CE=DA,
∴∠DCE=∠ECB+∠DCB=120°,∠FAD=180°∠CAB=120°,
∴∠DCE=∠FAD,
在△FAD和△DCE中,
,
∴△FAD≌△DCE(AAS),
∴FA=CD,
∴AF+CE=CD+AD=AC=BC,
即BC=AF+CE.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,E為BC上一點,BE=2CE,連接DE,F為DE中點,以DF為直角邊作等腰Rt△DFG,連接BG,將△DFG繞點D順時針旋轉得△DF′G′,G′恰好落在BG的延長線上,連接F′G,若BG=2,則S△GF′G′=________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,以點A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F兩點,再分別以E,F為圓心,大于EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點P,作射線AP,交CD于點M,
(1)由題意可知,射線AP是 ;
(2)若∠CMA=33°,求∠CAB的度數;
(3)若CN⊥AM,垂直為N,試說明:AN=MN.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】開通了,中國聯通公布了資費標準,其中包月
元時,超出部分國內撥打
元/分.由于業務多,小明的爸爸打電話已超出了包月費.下表是超出部分國內撥打的收費標準.
時間/分 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
電話費/元 | 0.36 | 0.72 | 1.08 | 1.44 | 1.80 | … |
(1)這個表反映了哪兩個變量之間的關系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)如果用表示超出時間,
表示超出部分的電話費,那么
與
的關系式是什么?
(3)如果打電話超出分鐘,需多付多少電話費?
(4)某次打電話的費用超出部分是元,那么小明的爸爸打電話超出幾分鐘?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,AB=2,CD=1,BC=m,P為線段BC上的一動點,且和B、C不重合,連接PA,過P作PE⊥PA交CD所在直線于E.設BP=x,CE=y.
(1)求y與x的函數關系式;
(2)若點P在線段BC上運動時,點E總在線段CD上,求m的取值范圍;
(3)如圖2,若m=4,將△PEC沿PE翻折至△PEG位置,∠BAG=90°,求BP長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為方便市民通行,某廣場計劃對坡角為30°,坡長為60 米的斜坡AB進行改造,在斜坡中點D 處挖去部分坡體(陰影表示),修建一個平行于水平線CA 的平臺DE 和一條新的斜坡BE.
(1)若修建的斜坡BE 的坡角為36°,則平臺DE的長約為多少米?
(2)在距離坡角A點27米遠的G處是商場主樓,小明在D點測得主樓頂部H 的仰角為30°,那么主樓GH高約為多少米?
(結果取整數,參考數據:sin 36°=0.6,cos 36°=0.8,tan 36°=0.7,=1.7)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=x2+(2m+1)x+(m2﹣1)有最小值﹣2,則m=________.
【答案】
【解析】試題解析:∵二次函數有最小值﹣2,
∴y=﹣,
解得:m=.
【題型】填空題
【結束】
19
【題目】如圖,已知△ABC三個頂點的坐標分別是A(-2,3),B(-3,-1),C(-1,1)
(1)畫出△ABC繞點O逆時針旋轉90°后的△A1B1C1,并寫出點A1的坐標;
(2)畫出△ABC繞點O逆時針旋轉180°后的△A2B2C2,并寫出點A2的坐標;
(3)直接回答:∠AOB與∠A2OB2有什么關系?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD及四邊形外一直線l,四個頂點A、B、C、D到直線l的距離分別為a、b、c、d.
(1)觀察圖形,猜想得出a、b、c、d滿足怎樣的關系式?證明你的結論.
(2)現將l向上平移,你得到的結論還一定成立嗎?請分情況寫出你的結論.
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