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  先閱讀某同學解下面分式方程的具體過程.

解方程

    .       

    .        

    .        

x-6x+8= x-4vx +3 ,            

x=.                   

       經檢驗,是原方程的解.

     請你回答:(1)得到②的具體做法是         ;②得到③的具體做法是          ;得到④的理由是        .

          (2)上述解法對嗎〉若不對,請指出錯誤的原因,并改正.

 

答案:
解析:

答案:1)①到②的具體做法是通分;由②得到③的具體做法是等式兩邊同時除以一個整式-2x+10的結果;得到④的理由是分式的值相等且分子相同時,其分母必然相等;

          (2)上述解答不正確.錯誤的原因是由②得到③時,已經誤把-2x+10必不會為零.事實上,這不成立,即當-2x+10=0時,仍能得到方程的一個解,因此,在第②步后可以這樣解:

                 去分母得到:

               (2x-10) (x-4x+3)=(2x-10) (x-6x+8)

                移項因式分解為(2x-10)[ (x-4x+3)- (x-6x+8)]=0,故有2x-10=0或

             (x-4x+3)- (x-6x+8)=0,從而x=5x=,經檢驗x=5x=均適合原方程,故原方程的解為x=5x=.

 


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相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:044

先閱讀,后解答下列題目:

  甲數比乙數的一半少2,已知甲數等于3,求乙數.

  解:設 乙數為x,根據題意,得x10

  象上面解題的思想方法,我們稱之為方程思想,請用列方程的方法解答下題:

  某學校七(5)班一部分同學進行個人投籃比賽,受污損的下表記錄了在規定時間內投進n個球的人數分布情況:

進球數n

0

1

2

3

4

5

投進n個球的人數

1

2

7

   

2

1)同時,已知進3個球的人數是進4個球人數的3倍,并且進球3個或3個以上的人平均投進3.5個球,問投進3個球與4個球的人各有多少人?

(2)根據題目,仿照(1),編一道應用題.

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