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等式的兩條性質是：
（1）等式兩邊都______（或______）同一個______或同一個______，所得的結果仍是等式；
（2）等式兩邊都______（或______）同一個______（______）所得的結果仍是等式．

根據等式的基本性質可知：
（1）等式兩邊都加上（或減去）同一個數或同一個字母，所得的結果仍是等式；
（2）等式兩邊都乘以（或除以）同一個不為0的數（字母）所得的結果仍是等式．

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科目：初中數學 來源： 題型：

6、等式的兩條性質是：
（1）等式兩邊都

加上

（或

減去

）同一個

數

或同一個

字母

，所得的結果仍是等式；
（2）等式兩邊都

乘以

（或

除以

）同一個

不為0的數

（

字母

）所得的結果仍是等式．

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科目：初中數學 來源： 題型：

能使方程左右兩邊相等的未知數的①

值

，叫做方程的解．
求方程的解的②

過程

叫做解方程．求方程的解就是將方程變形為③

x=a

的形式．
等式的兩條性質是④

解方程

的依據．
（1）等式兩邊都加上或減去同一個數或同一個整式，所得結果仍是⑤

等式

．
（2）等式兩邊都乘或除以同一個⑥

不等于0

的數，所得結果仍是等式．
方程中的某些項⑦

改變符號

后，從方程的一邊移到另一邊，這樣的變形叫做⑧

移項

．
一般地，解一元一次方程的一般步驟：去分母、⑨

去括號

、移項、⑩

合并同類項

、未知數的?

系數

化為1．以上步驟不是一成不變的，在解方程時要根據方程的特點靈活運用這些步驟．
去分母和去括號時注意不能漏乘；分數線既具有除號的作用，又具有括號的作用，當分子是多項式時，去分母后，原先的括號要補上；另外，移項時特別注意要改變符號．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

能使方程左右兩邊相等的未知數的①，叫做方程的解．
求方程的解的②叫做解方程．求方程的解就是將方程變形為③的形式．
等式的兩條性質是④的依據．
（1）等式兩邊都加上或減去同一個數或同一個整式，所得結果仍是⑤．
（2）等式兩邊都乘或除以同一個⑥的數，所得結果仍是等式．
方程中的某些項⑦后，從方程的一邊移到另一邊，這樣的變形叫做⑧．
一般地，解一元一次方程的一般步驟：去分母、⑨、移項、⑩、未知數的?__化為1．以上步驟不是一成不變的，在解方程時要根據方程的特點靈活運用這些步驟．
去分母和去括號時注意不能漏乘；分數線既具有除號的作用，又具有括號的作用，當分子是多項式時，去分母后，原先的括號要補上；另外，移項時特別注意要改變符號．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

能使方程左右兩邊相等的未知數的①______，叫做方程的解．
求方程的解的②______叫做解方程．求方程的解就是將方程變形為③______的形式．
等式的兩條性質是④______的依據．
（1）等式兩邊都加上或減去同一個數或同一個整式，所得結果仍是⑤______．
（2）等式兩邊都乘或除以同一個⑥______的數，所得結果仍是等式．
方程中的某些項⑦______后，從方程的一邊移到另一邊，這樣的變形叫做⑧______．
一般地，解一元一次方程的一般步驟：去分母、⑨______、移項、⑩______、未知數的?______化為1．以上步驟不是一成不變的，在解方程時要根據方程的特點靈活運用這些步驟．
去分母和去括號時注意不能漏乘；分數線既具有除號的作用，又具有括號的作用，當分子是多項式時，去分母后，原先的括號要補上；另外，移項時特別注意要改變符號．

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