已知 $數學公式$ 有意義，則x一定是

A.
負數
B.
正數
C.
非負數
D.
非正數

D
分析：根據二次根式的性質，被開方數大于等于0可知：-x≥0，由此判斷x的符號．
解答：當-x≥0，即x≤0時，二次根式有意義，
所以x一定是非正數．故選D．
點評：主要考查了二次根式的意義和性質．概念：式子 $\text{[math]}$ （a≥0）叫二次根式．性質：二次根式中的被開方數必須是非負數，否則二次根式無意義．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知

-x

有意義，則x一定是（　　）

A、負數	B、正數
C、非負數	D、非正數

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知x=2

+1，y=4-

，則下列說法正確的是（　　）

A．若x與y均有意義，則a的取值范圍為正數

B．若x＞y，則a的取值范圍為a＞0

C．若a的取值范圍是a≥t²-2t+3（t為任意實數），則x一定大于y

D．存在兩個不相等的實數a，使得x²+y²=18成立

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科目：初中數學 來源： 題型：單選題

已知x=2 $數學公式$ +1，y=4- $數學公式$ ，則下列說法正確的是

A.
若x與y均有意義，則a的取值范圍為正數
B.
若x＞y，則a的取值范圍為a＞0
C.
若a的取值范圍是a≥t²-2t+3（t為任意實數），則x一定大于y
D.
存在兩個不相等的實數a，使得x²+y²=18成立

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科目：初中數學 來源：期中題 題型：單選題

已知

有意義，則x一定是

[ ]

A．負數
B．正數
C．非負數
D．非正數

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高中

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已知 $數學公式$ 有意義，則x一定是

已知x=2 $數學公式$ +1，y=4- $數學公式$ ，則下列說法正確的是

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高中

初中

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已知有意義，則x一定是

已知x=2+1，y=4-，則下列說法正確的是

已知 $數學公式$ 有意義，則x一定是

已知x=2 $數學公式$ +1，y=4- $數學公式$ ，則下列說法正確的是