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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、將一直角梯形放在如圖所示的正方形網(wǎng)格（圖中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為一個(gè)單位長(zhǎng)）中，請(qǐng)你按照以下要求進(jìn)行合理設(shè)計(jì)﹙說(shuō)明：直接畫(huà)出圖形，不要求寫(xiě)分析過(guò)程．﹚
（1）在圖1中畫(huà)一條直線將一個(gè)直角梯形分成面積相等的兩部分，分別設(shè)計(jì)出兩種不同的分割方法；
（2）在圖2中將直角梯形進(jìn)行適當(dāng)分割后拼接成一個(gè)與所給直角梯形面積相等的正方形，用虛線畫(huà)出分割線，再用實(shí)線畫(huà)出拼接而成的正方形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

給出以下說(shuō)法：①只有無(wú)限不循環(huán)的小數(shù)才是無(wú)理數(shù)；②三角形的角平分線將該三角形分得兩部分圖形的面積之比等于夾這個(gè)角的兩邊對(duì)應(yīng)的比；③三角形的三條角平分線交于一點(diǎn)，這點(diǎn)到三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等；④只要知道一個(gè)正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)某一點(diǎn)，就一定能畫(huà)出它的圖象；⑤對(duì)于任意一個(gè)角α，則必有它的補(bǔ)角比它的余角大90°．其中正確的個(gè)數(shù)為（　　）

A．2

B．3

C．4

D．5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

給出以下說(shuō)法：①只有無(wú)限不循環(huán)的小數(shù)才是無(wú)理數(shù)；②三角形的角平分線將該三角形分得兩部分圖形的面積之比等于夾這個(gè)角的兩邊對(duì)應(yīng)的比；③三角形的三條角平分線交于一點(diǎn)，這點(diǎn)到三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等；④只要知道一個(gè)正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)某一點(diǎn)，就一定能畫(huà)出它的圖象；⑤對(duì)于任意一個(gè)角α，則必有它的補(bǔ)角比它的余角大90°．其中正確的個(gè)數(shù)為

A.
2
B.
3
C.
4
D.
5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011年江蘇省常州市九年級(jí)教學(xué)情況測(cè)試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

將一直角梯形放在如圖所示的正方形網(wǎng)格（圖中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為一個(gè)單位長(zhǎng)）中，請(qǐng)你按照以下要求進(jìn)行合理設(shè)計(jì)﹙說(shuō)明：直接畫(huà)出圖形，不要求寫(xiě)分析過(guò)程．﹚
（1）在圖1中畫(huà)一條直線將一個(gè)直角梯形分成面積相等的兩部分，分別設(shè)計(jì)出兩種不同的分割方法；
（2）在圖2中將直角梯形進(jìn)行適當(dāng)分割后拼接成一個(gè)與所給直角梯形面積相等的正方形，用虛線畫(huà)出分割線，再用實(shí)線畫(huà)出拼接而成的正方形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009年江蘇省中考數(shù)學(xué)模擬試卷2（解析版） 題型：解答題

將一直角梯形放在如圖所示的正方形網(wǎng)格（圖中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為一個(gè)單位長(zhǎng)）中，請(qǐng)你按照以下要求進(jìn)行合理設(shè)計(jì)﹙說(shuō)明：直接畫(huà)出圖形，不要求寫(xiě)分析過(guò)程．﹚
（1）在圖1中畫(huà)一條直線將一個(gè)直角梯形分成面積相等的兩部分，分別設(shè)計(jì)出兩種不同的分割方法；
（2）在圖2中將直角梯形進(jìn)行適當(dāng)分割后拼接成一個(gè)與所給直角梯形面積相等的正方形，用虛線畫(huà)出分割線，再用實(shí)線畫(huà)出拼接而成的正方形．

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