【題目】如圖,在正方形中,點E在邊
上,將點E繞點D逆時針旋轉得到點F,若點F恰好落在邊
的延長線上,連接
,
,
.
(1)判斷的形狀,并說明理由;
(2)若,則
的面積為________.
【答案】(1)是等腰直角三角形,理由見詳解;(2)8.
【解析】
(1)根據條件,易證:RtDAERt DCF,即:∠ADE=∠CDF,進而可得是等腰直角三角形;
(2)根據等腰直角三角形三邊的比例關系,可得:DE=DF==4,進而可求面積.
(1)∵在正方形中,點E在邊
上,將點E繞點D逆時針旋轉得到點F,
∴DE=DF,DA=DC,∠DAE=∠DCF=90°,
在RtDAE和Rt DCF中,
∵
∴RtDAERt DCF(HL),
∴∠ADE=∠CDF,
∴∠EDF=∠EDC+∠CDF=∠EDC+∠ADE=∠ADC=90°,
∴是等腰直角三角形;
(2)∵是等腰直角三角形,
,
∴DE=DF==4,
∴的面積=4×4÷2=8.
故答案是:8.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2019年5月,以“尋根國學,傳承文明”為主題的蘭州市第三屆“國學少年強一國學知識挑戰賽”總決賽拉開帷幕,小明晉級了總決賽.比賽過程分兩個環節,參賽選手須在每個環節中各選擇一道題目.
第一環節:寫字注音、成語故事、國學常識、成語接龍(分別用表示);
第二環節:成語聽寫、詩詞對句、經典通讀(分別用表示)
(1)請用樹狀圖或列表的方法表示小明參加總決賽抽取題目的所有可能結果
(2)求小明參加總決賽抽取題目都是成語題目(成語故事、成語接龍、成語聽寫)的概率。
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【題目】如圖,拋物線交
軸于點
,交
軸于點
,拋物線頂點為
,下列四個結論:①無論
取何值,
恒成立;②當
時,
是等腰直角三角形;③若
則
;④拋物線上有兩點
和
,若
,且
,則
.其中正確的結論是( )
A.①②④B.②③④C.①②D.①③
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩個工程隊共同參與一項筑路工程,甲隊單獨施工3個月,這時增加了乙隊,兩隊又共同工作了2個月,總工程全部完成,已知甲隊單獨完成全部工程比乙隊單獨完成全部工程多用2個月,設甲隊單獨完成全部工程需個月,則根據題意可列方程中錯誤的是( )
A.B.
C.
D.
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【題目】如圖,在中,
,
,
,以點
為圓心,以
為半徑作優弧
,交
于點
,交
于點
.點
在優弧
上從點
開始移動,到達點
時停止,連接
.
(1)當時,判斷
與優弧
的位置關系,并加以證明;
(2)當時,求點
在優弧
上移動的路線長及線段
的長.
(3)連接,設
的面積為
,直接寫出
的取值范圍.
備用圖
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【題目】在平面直角坐標系中,拋物線
﹔
與
軸交于點
,拋物線
的頂點為
,直線
.
(1)當時,畫出直線
和拋物線
,并直接寫出直線
被拋物線
截得的線段長.
(2)隨著取值的變化,判斷點
是否都在直線
上并說明理由.
(3)若直線被拋物線
截得的線段長不小于3,結合函數的圖像,直接寫出
的取值范圍.
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【題目】科技發展,社會進步,中國已進入特色社會主義新時代,為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢,需要人人奮斗,青少年時期是良好品格形成和知識積累的黃金時期,為此,大數據平臺針對部分中學生品格表現和學習狀況進行調查統計繪制如下統計圖表,請根據圖中提供的信息解決下列問題,類別:品格健全,成績優異;
尊敬師長,積極進取;
自控力差,被動學習;
沉迷奢玩,消極自卑.
(1)本次調查被抽取的樣本容量為 ;
(2)“自控力差,被動學習”的同學有 人,并補全條形統計圖;
(3)樣本中類所在扇形的圓心角為 度;
(4)東至縣城內某中學有在校學生3330人,請估算該校類學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上.
(1)將△ABC向下平移5個單位再向右平移1個單位后得到對應的△A1B1C1,畫出△A1B1C1;
(2)畫出△A1B1C1關于y軸對稱的△A2B2C2;
(3)P(a,b)是△ABC的邊AC上一點,請直接寫出經過兩次變換后在△A2B2C2中對應的點P2的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c的圖象與x軸交于A(﹣4,0)和點B兩點,與y軸交于點C,拋物線的對稱軸是x=﹣1與x軸交于點D.
(1)求拋物線的函數表達式;
(2)若點P(m,n)為拋物線上一點,且﹣4<m<﹣1,過點P作PE∥x軸,交拋物線的對稱軸x=﹣1于點E,作PF⊥x軸于點F,得到矩形PEDF,求矩形PEDF周長的最大值;
(3)點Q為拋物線對稱軸x=﹣1上一點,是否存在點Q,使以點Q,B,C為頂點的三角形是直角三角形?若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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