(2006,旅順)直線分別與x軸、y軸交于B、A兩點.
(1)求B、A兩點的坐標;
(2)把△AOB以直線AB為軸翻折,點O落在平面上的點C處,以BC為一邊作等邊△BCD,求D點的坐標.
科目:初中數學 來源: 題型:
b |
2a |
4ac-b2 |
4a |
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科目:初中數學 來源: 題型:022
(2006,旅順)某區從2 300名參加初中畢業升學統一考試數學測試的學生中隨機抽取200名學生的試卷,成績從低到高按59~89、90~199、120~134,135~150分成四組進行統計(最低成績為59分,且分數均為整數),整理后繪出如圖所示的各分數段頻數分布直方圖的一部分.已知前三個小組從左到右的頻率依次為0.25,0.30,0.35.
(1)第四組的頻數為________,并將頻數頒布直方圖補充完整;
(2)若90分及其以上成績為及格,則此次測試中數學成績及格以上(含及格)的人數約為________.
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科目:初中數學 來源: 題型:044
(2006,旅順)已知拋物線.將此拋物線沿x軸方向向左平移4個單位長度,得到一條新的拋物線.
(1)求平移后的拋物線解析式;
(2)若直線y=m與這兩條拋物線有且只有四個交點,求實數m的取值范圍;
(3)若將已知的拋物線解析式改為了,并將此拋物線沿x軸方向向左平移
個單位長度,試探索問題(2).
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科目:初中數學 來源: 題型:044
(2006,旅順)如圖①、②、③中,點E、D分別是正三角形ABC、正四邊形ABCM、正五邊形ABCMN中以C點為頂點的相鄰兩邊上的點,且BE=CD,DB交AE于P點.
(1)求圖①中,∠APD的度數;
(2)圖②中,∠APD的度數為________,圖③中,∠APD度數_________;
(3)根據前面探索,你能否將本題推廣到一般的正n正形情況.若能,寫出推廣問題和結論;若不能,請說明理由.
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