【題目】如圖,ABCD的對角線、
交于點
,順次聯結ABCD各邊中點得到的一個新的四邊形,如果添加下列四個條件中的一個條件:①
⊥
;②
;③
;④
,可以使這個新的四邊形成為矩形,那么這樣的條件個數是()
A. 1個;B. 2個;
C. 3個;D. 4個.
【答案】C
【解析】
根據順次連接四邊形的中點,得到的四邊形形狀和四邊形的對角線位置、數量關系有關,利用三角形中位線性質可得:當對角線垂直時,所得新四邊形是矩形.逐一對四個條件進行判斷.
解:順次連接四邊形的中點,得到的四邊形形狀和四邊形的對角線位置、數量關系有關,利用三角形中位線性質可得:當對角線垂直時,所得新四邊形是矩形.
①∵AC⊥BD,∴新的四邊形成為矩形,符合條件;
②∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴AO=OC,BO=DO.
∵C△ABO=C△CBO,∴AB=BC.
根據等腰三角形的性質可知BO⊥AC,∴BD⊥AC.所以新的四邊形成為矩形,符合條件;
③∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴∠CBO=∠ADO.
∵∠DAO=∠CBO,∴∠ADO=∠DAO.
∴AO=OD.
∴AC=BD,∴四邊形ABCD是矩形,連接各邊中點得到的新四邊形是菱形,不符合條件;
④∵∠DAO=∠BAO,BO=DO,
∴AO⊥BD,即平行四邊形ABCD的對角線互相垂直,
∴新四邊形是矩形.符合條件.
所以①②④符合條件.
故選:C.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校開展了“互助、平等、感恩、和諧、進取”主題班會活動,活動后,就活動的個主題進行了抽樣調查(每位同學只選最關注的一個),根據調查結果繪制了兩幅不完整的統計圖.根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次調查的學生共有多少名?
(2)請將條形統計圖補充完整,并在扇形統計圖中計算出“進取”所對應的圓心角的度數.
(3)如果要在這個主題中任選兩個進行調查,根據(2)中調查結果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學生關注最多的兩個主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進取依次記為A、B、C、D、E).
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【題目】如圖所示,過平行四邊形ABCD的對角線BD上一點M分別作平行四邊形兩邊的平行線EF與GH,那么圖中平行四邊形AEMG的面積與平行四邊形HCFM的面積
的大小關系是( )
A. B.
C. D.
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【題目】綜合題,求解下列各題:
(1)兩個單項式與﹣5my﹣1n6是同類項,求解x和y;
(2)兩個單項式m|3x﹣2|n|y+1|與2m4n6﹣|2y﹣1|是同類項,求解x和y;
(3)兩個單項式mnax+ab與是同類項,求解x.
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【題目】植樹節期間,某單位欲購進A、B兩種樹苗,若購進A種樹苗3棵,B種樹苗5棵,需2100元,若購進A種樹苗4棵,B種樹苗10棵,需3800元.
(1)求購進A、B兩種樹苗的單價;
(2)若該單位準備用不多于8000元的錢購進這兩種樹苗共30棵,求A種樹苗至少需購進多少棵?
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【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,點D、E分別是邊AB、BC的中點,點F、G是邊AC的三等分點,DF、EG的延長線相交于點H,連接HA、HC.
(1)求證:四邊形FBGH是菱形;
(2)求證:四邊形ABCH是正方形.
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【題目】探索n×n的正方形釘子板上(n是釘子板每邊上的釘子數,每邊上相鄰釘子間的距離為1),連接任意兩個釘子所得到的不同長度值的線段種數:
當n=2時,釘子板上所連不同線段的長度值只有1與,所以不同長度值的線段只有2種,若用S表示不同長度值的線段種數,則S=2;
當n=3時,釘子板上所連不同線段的長度值只有1, ,2,
,2
五種,比n=2時增加了3種,即S=2+3=5.
(1)觀察圖形,填寫下表:
釘子數(n×n) | S值 |
2×2 | 2 |
3×3 | 2+3 |
4×4 | 2+3+(____) |
5×5 | (________) |
(2)寫出(n-1)×(n-1)和n×n的兩個釘子板上,不同長度值的線段種數之間的關系;(用式子或語言表述均可).
(3)對n×n的釘子板,寫出用n表示S的代數式.
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【題目】如圖,方格中,每個小正方形的邊長都是單位1,△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖.
(1)畫出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1.
(2)畫出△ABC繞點O按逆時針方向旋轉90°后的△A2B2C2.
(3)判斷△A1B1C1和△A2B2C2是不是成軸對稱?如果是,請在圖中作出它們的對稱軸.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列三行數:
0,3,8,15,24,…①
2,5,10,17,26,…②
0,6,16,30,48,…③
(1)第①行數按什么規律排的,請寫出來?
(2)第②、③行數與第①行數分別對比有什么關系?
(3)取每行的第個數,求這三個數的和.
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