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【題目】如圖,已知△ABC ,分別以AB AC 為邊在△ABC 的外部作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE聯結DC BE 試說明DCBE的理由.

【答案】見解析

【解析】

由等邊三角形ABD和等邊三角形ACE得到BAD CAEAD ABAC AE,證得△ADC ≌△ABE,即可得到DC=BE.

ABD 是等邊三角形(已知),

AD ABBAD 60 (等邊三角形的性質),

同理 AC AE CAE 60

BAD CAE (等量代換),

BAD BAC CAE BAC (等式性質),

DAC BAE

ADC ABE

∴△ADC ≌△ABESAS),

DC BE (全等三角形的對應邊相等).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】A、B兩輛汽車同時從相距330千米的甲、乙兩地相向而行,s(千米)表示汽車與甲地的距離,t(分)表示汽車行駛的時間,如圖,L1,L2分別表示兩輛汽車的st的關系.

(1)L1表示哪輛汽車到甲地的距離與行駛時間的關系?

(2)汽車B的速度是多少?

(3)求L1,L2分別表示的兩輛汽車的st的關系式.

(4)2小時后,兩車相距多少千米?

(5)行駛多長時間后,A、B兩車相遇?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=x2+mx+nx軸相交于點AB兩點,過點B的直線y=x+b交拋物線于另一點C(-5,6,點D是線段BC上的一個動點(點D與點BC不重合),作DEAC,交該拋物線于點E

1)求m,n,b的值;

2)求tanACB

3)探究在點D運動過程中,是否存在∠DEA=45°,若存在,則求此時線段AE的長;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,MN分別是ADBC的中點,EF分別是線段BMCM的中點,若AB=8AD=12,則四邊形ENFM的周長是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是拋物線y1=ax2+bx+ca≠0)的圖象的一部分,拋物線的頂點坐標是A13),與x軸的一個交點是B40),直線y2=mx+nm≠0)與拋物線交于AB兩點,下列結論:

①abc0方程ax2+bx+c=3有兩個相等的實數根;拋物線與x軸的另一個交點是(﹣10);1x4時,有y2y1⑤xax+b≤a+b,其中正確的結論是   .(只填寫序號)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】設a,b是任意兩個不等實數,我們規定:滿足不等式a≤x≤b的實數x的所有取值的全體叫做閉區間,表示為[a,b].對于一個函數,如果它的自變量x與函數值y滿足:當m≤x≤n時,有m≤y≤n,我們就稱此函數是閉區間[m,n]上的“閉函數”.如函數y=﹣x+4,當x=1時,y=3;當x=3時,y=1,即當1≤x≤3時,恒有1≤y≤3,所以說函數y=﹣x+4是閉區間[1,3]上的“閉函數”,同理函數y=x也是閉區間[1,3]上的“閉函數”.

(1)反比例函數y=是閉區間[1,2018]上的“閉函數”嗎?請判斷并說明理由;

(2)如果已知二次函數y=x2﹣4x+k是閉區間[2,t]上的“閉函數”,求k和t的值;

3)如果(2)所述的二次函數的圖象交y軸于C點,A為此二次函數圖象的頂點,B為直線x=1上的一點,當ABC為直角三角形時,寫出點B的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我校舉行漢字聽寫比賽,每位學生聽寫漢字39個,比賽結束后隨機抽查部分學生的聽寫結果,以下是根據抽查結果繪制的統計圖的一部分.

組別

正確數字x

人數

A

0≤x8

10

B

8≤x16

15

C

16≤x24

25

D

24≤x32

m

E

32≤x40

n

根據以上信息解決下列問題:

1)在統計表中,m=   n=   ,并補全條形統計圖.

2)扇形統計圖中“C所對應的圓心角的度數是   

3)有三位評委老師,每位老師在E組學生完成學校比賽后,出示通過淘汰待定的評定結果.學校規定:每位學生至少獲得兩位評委老師的通過才能代表學校參加鄂州市漢字聽寫比賽,請用樹形圖求出E組學生王云參加鄂州市漢字聽寫比賽的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知OE是∠AOC的角平分線,OD是∠BOC的角平分線.

(1)若∠AOC=120°,∠BOC=30°,求∠DOE的度數;

(2)若∠AOB=90°,∠BOC=α,求∠DOE的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】觀察下列兩個等式:,給出定義如下:我們稱使等式abab+1的成立的一對有理數ab共生有理數對,記為(ab),如:數對 ,都是共生有理數對

1)數對 中是共生有理數對的是   

2)若(mn)是共生有理數對,則(﹣n,﹣m   共生有理數對(填不是);

3)請再寫出一對符合條件的共生有理數對   ;(注意:不能與題目中已有的共生有理數對重復)

4)若(a3)是共生有理數對,求a的值.

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