定義為函數
的“特征數”.如:函數
的“特征數”是
,函數
的“特征數”是
,函數
的“特征數”是
(1)將“特征數”是的函數圖象向下平移2個單位,得到一個新函數,這個新
函數的解析式是 ;
(2)在(1)中,平移前后的兩個函數分別與軸交于A、B兩點,與直線
分別交于
D、C兩點,在給出的平面直角坐標系中畫出圖形,判斷以A、B、C、D四點為頂點的四邊形形狀,并說明理由;
(3)若(2)中的四邊形與“特征數”是的函數圖象有交點,試求出實數
b 的取值范圍.
(1) (2)菱形
理由(略) (3)
【解析】(1)根據函數“特征數”寫出函數的解析式,再根據平移后一次函數的變化情況寫出函數圖象向下平移2個單位的新函數的解析式.
(2)判斷以A、B、C、D四點為頂點的四邊形形狀,可根據一次函數圖象向下平移2個單位與原函數圖象的關系,得出AB=2,并確定為平行四邊形,由直線相交計算交點坐標后,求出線段BC=2,再根據菱形的判定(鄰邊相等的平行四邊形是菱形)得出;
(3)根據函數“特征數”寫出二次函數的解析式,化為頂點式為y=(x-b)2+ ,確定二次函數的圖象不會經過點B和點C,再將菱形頂點A(0,1),D(
,2)代入二次函數解析式得出實數b的取值范圍.
科目:初中數學 來源: 題型:
定義[]為函數
的特征數,下面給出特征數為[
,
,
] 的函數的一些結論:①當
時,函數圖象的頂點坐標是
;②當
時,函數在
時,
隨
的增大而減小;③無論m取何值,函數圖象都經過同一個點. 其中所有的正確結論有 .(填寫正確結論的序號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
定義[]為函數
的特征數,下面給出特征數為[
,
,
] 的函數的一些結論:①當
時,函數圖象的頂點坐標是
;②當
時,函數在
時,
隨
的增大而減小;③無論m取何值,函數圖象都經過同一個點. 其中所有的正確結論有 .(填寫正確結論的序號)
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科目:初中數學 來源:2011屆重慶南開中學初三下學期5月月考數學試題 題型:填空題
定義[]為函數
的特征數,下面給出特征數為[
,
,
] 的函數的一些結論:①當
時,函數圖象的頂點坐標是
;②當
時,函數在
時,
隨
的增大而減小;③無論m取何值,函數圖象都經過同一個點. 其中所有的正確結論有 .(填寫正確結論的序號)
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科目:初中數學 來源:2011年山東省九年級二輪模擬考試數學卷 題型:填空題
定義[]為函數
的特征數,下面給出特征數為[
,
,
] 的函數的一些結論:①當
時,函數圖象的頂點坐標是
;②當
時,函數在
時,
隨
的增大而減小;③無論m取何值,函數圖象都經過同一個點. 其中所有的正確結論有 .(填寫正確結論的序號)
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科目:初中數學 來源:2010-2011學年重慶南開中學初三下學期5月月考數學試題 題型:填空題
定義[]為函數
的特征數,下面給出特征數為[
,
,
] 的函數的一些結論:①當
時,函數圖象的頂點坐標是
;②當
時,函數在
時,
隨
的增大而減小;③無論m取何值,函數圖象都經過同一個點. 其中所有的正確結論有
.(填寫正確結論的序號)
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