【題目】某商店銷售型和
型兩種學習機,其中用10000元采購
型學習機臺數和用8000元采購
型學習機臺數相等,且一臺
型學習機比一臺
型學習機進價多100元.
(1)求一臺型和
型學習機價格各是多少元?
(2)若購進型學習機共100臺,其中
型的進貨量不超過
型的2倍,設購進
型學習機
臺.
①求的取值范圍.
②已知型學習機售價均是900元/臺,實際進貨時,廠家對
型學習機在原進貨價的基礎,上下調
元,且限定商店最多購進
型學習機60臺,若商店保持同種學習機的售價不變,請你根據以上信息,求出使這100臺學習機銷售總利潤
(元)的最大值.
【答案】(1)型進價每臺500元,
型進價每臺400元
(2)①;
②當時,
;當
時,
;當
時,
【解析】
(1)根據“用10000元采購型學習機臺數和用8000元采購
型學習機臺數相等”,列分式方程求解即可;
(2)①根據條件中可以列出關于的不等式組,求
的取值范圍;
②本問中,首先根據題意,可以先列出銷售利潤與
的函數關系,通過討論所含字母
的取值范圍,得到
與
的函數關系.
(1)設型進價每臺
元,
型進價每臺
元,則
解得:
經檢驗是原方程的解且符合題意,
答:型進價每臺500元,
型進價每臺400元
(2)①根據題意可得:
解得:
為正整數,
②根據題意,得
即
(1)當時,
的值隨
值的增大而減小
當
時,
,
(2)當時,
,
;
(3)當時,
,
的值隨
值的增大而增大
當
時,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖在平面直角坐標系中,直線與
軸交于點
,與反比例函數
在第二象限內的圖象相交于點
.
求直線
的解析式;
將直線
向下平移
個單位后與反比例函數的圖象交于點
和點
與
軸交于點
求
的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:
(
為常數)的頂點為
.
(1)求點的坐標;(用含
的式子表示)
(2)在同一平面直角坐標系中,存在函數圖象,點
在圖象
上,點
在拋物線
上,對于任意的實數
,都有點
,
關于點
對稱.
①當時,求圖象
對應函數的解析式;
②當時,都有
成立,結合圖象,求
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,點
,
分別為
,
的中點,
點在邊
上,連接
,過點
作
的垂線交
于點
,垂足為點
,且
與四邊形
的周長相等,設
,
.
(1)求證:;
(2)若,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于一個函數,自變量x取a時,函數值y也等于a,我們稱a為這個函數的不動點.如果二次函數y=x2+2x+c有兩個相異的不動點x1、x2,且x1<1<x2,則c的取值范圍是( )
A. c<﹣3B. c<﹣2C. c<D. c<1
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一道滿分3分的數學測驗題,網絡閱卷時老師評分只能給整數,即得分可能為0分,1分,2分,3分.為了解學生知識點掌握情況及試題的難易程度,對初三(1)班所有學生的這道試題得分情況進行分析整理后,繪制了兩幅尚不完整的統計圖,如圖所示.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)m= ,得分為“3分”對應的扇形圓心角為 度,請補全條形統計圖;
(2)由“小知識”提供的信息,請依據計算得到的L的值,判斷這道題屬于哪一類難度的試題?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,平面直角坐標系xOy中,矩形ABCD的邊AB=4,BC=6.在不改變矩形ABCD的形狀和大小的情況下,當矩形的頂點A在x軸的正半軸上左右移動時,另一個頂點D始終在y軸的正半軸上隨之上下移動.
(1)當∠OAD=30°時,求點C的坐標;
(2)設AD的中點為M,連接OM、MC,若四邊形OMCD的面積為時,求OA的長;
(3)在點A移動過程中是否存在某一位置,使點C到點O的距離有最大值?若存在,求此時的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了加快“智慧校園”建設,某市準備為試點學校采購一批、
兩種型號的一體機,經過市場調查發現,今年每套
型一體機的價格比每套
型一體機的價格多0.6萬元,且用960萬元恰好能購買500套
型一體機和200套
型一體機.
(1)求今年每套型、
型一體機的價格各是多少萬元
(2)該市明年計劃采購型、
型一體機1100套,考慮物價因素,預計明年每套
型一體機的價格比今年上漲25%,每套
型一體機的價格不變,若購買
型一體機的總費用不低于購買
型一體機的總費用,那么該市明年至少需要投入多少萬元才能完成采購計劃?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在,
,
.點P是平面內不與點A,C重合的任意一點.連接AP,將線段AP繞點P逆時針旋轉α得到線段DP,連接AD,BD,CP.
(1)觀察猜想
如圖1,當時,
的值是 ,直線BD與直線CP相交所成的較小角的度數是 .
(2)類比探究
如圖2,當時,請寫出
的值及直線BD與直線CP相交所成的小角的度數,并就圖2的情形說明理由.
(3)解決問題
當時,若點E,F分別是CA,CB的中點,點P在直線EF上,請直接寫出點C,P,D在同一直線上時
的值.
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