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如圖,在⊙O中AB是直徑,D是上半圓中點,E是下半圓中點.點C是圓上一點(不與B、E重合)連接AD、BD、AC、BC.設BC長度為n,AC長度為m.
(1)當m=8,n=6時,求四邊形ACBD的面積S;
(2)用含m、n的式子表示四邊形ACBD的面積S;
(3)你可知道tan∠DAC=數學公式嗎?請你詳細說明理由;
(4)如圖,當點C運動至弧AD或弧BD上時,(3)中結論是否成立?若成立,請說明理由;若不成立,請用含m、n的式子表示tan∠DAC.(直接寫答案)

解:(1)49;

(2)S=;

(3)解:①②如圖:
延長CB,過D點作DN垂直CB延長線于N,過D點作DM⊥MC于M.
∵∠DMC=∠ACB=∠N=90°
∴四邊形DMCN為矩形
∴MDN=90°又∠ADB=90°
∴∠1=∠2

∴△AMD≌△DNB
∴AM=BN,DM=DN
∴矩形DMCN為正方形
∴AC+BC=MC+NC
∴DM=MC=CN=
∴S正方形DMCN=MC2=S=
∴AM=AC-MC=m-=
∴tan∠DAC=;

4)Ⅰ、當點C運動至時tan∠DAC=
Ⅱ、當點C運動至時tan∠DAC=
可通過做C點關于O點的對稱點進行轉換(提示:tan∠CAD=tan∠ADM)再參照第②題的做法進行解答(輔助線如圖,證明過程略)亦可連接AC、BD交于一點,或以CD為對角線構造正方形進行證明,請同學們自己思考.
分析:(1)過D作DM⊥AC于M,作DN⊥BC于N;由于D是弧AB的中點,則AD=BD,可通過證△AMD≌△BDN來得出四邊形DMCN是正方形的結論,從而可將四邊形ACBD轉化為正方形DMCN的面積;
(2)同(1);
(3)由(1)知:DM=MC=(m+n),即可表示出AM的長,進而可在Rt△AMD中,求出tan∠DAC的表達式,進而可驗證所給出的結論是否正確;
(4)本題可通過作C點關于O點的對稱點進行轉換,參照上面的解題思路,作出對應的正方形,此時AC∥CN∥DM,那么∠CAD=∠ADM,此時發現本題與(3)題完全相同,所以結論和證法也相同.
點評:此題考查了圓周角定理、正方形和矩形的性質、全等三角形的判定和性質等知識的綜合應用能力,能夠發現四邊形ACBD與正方形的面積關系是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在⊙O中AB是直徑,D是上半圓中點,E是下半圓中點.點C是圓上一點(不與B、E重合)連接AD、BD、AC、BC.設BC長度為n,AC長度為m.
(1)當m=8,n=6時,求四邊形ACBD的面積S;
(2)用含m、n的式子表示四邊形ACBD的面積S;
(3)你可知道tan∠DAC=
m+nm-n
嗎?請你詳細說明理由;
(4)如圖,當點C運動至弧AD或弧BD上時,(3)中結論是否成立?若成立,請精英家教網說明理由;若不成立,請用含m、n的式子表示tan∠DAC.(直接寫答案)

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•尤溪縣質檢)如圖①,在⊙O中AB是直徑,D是上半圓中點,E是下半圓中點,點C是⊙O上一點(不與B、E重合)連接AD、BD、AC、BC.設BC長度為n,AC長度為m.
(1)用含m、n的式子表示四邊形ACBD的面積S;
(2)證明:tan∠DAC=
m+n
m-n
;
(3)如圖②③,當點C運動至
AD
BD
上時,②中結論是否成立?若成立,請說明理由;若不成立,請用含m、n的式子表示tan∠DAC.(直接寫答案,并選擇其中一種證明)

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科目:初中數學 來源:2013年福建省三明市尤溪縣初中學業質量檢查數學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖①,在⊙O中AB是直徑,D是上半圓中點,E是下半圓中點,點C是⊙O上一點(不與B、E重合)連接AD、BD、AC、BC.設BC長度為n,AC長度為m.
(1)用含m、n的式子表示四邊形ACBD的面積S;
(2)證明:;
(3)如圖②③,當點C運動至上時,②中結論是否成立?若成立,請說明理由;若不成立,請用含m、n的式子表示tan∠DAC.(直接寫答案,并選擇其中一種證明)

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科目:初中數學 來源:2010年浙江省寧波市初中學業考試數學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在⊙O中AB是直徑,D是上半圓中點,E是下半圓中點.點C是圓上一點(不與B、E重合)連接AD、BD、AC、BC.設BC長度為n,AC長度為m.
(1)當m=8,n=6時,求四邊形ACBD的面積S;
(2)用含m、n的式子表示四邊形ACBD的面積S;
(3)你可知道tan∠DAC=嗎?請你詳細說明理由;
(4)如圖,當點C運動至弧AD或弧BD上時,(3)中結論是否成立?若成立,請說明理由;若不成立,請用含m、n的式子表示tan∠DAC.(直接寫答案)

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