【題目】如圖,⊙O的半徑為4,△ABC是⊙O的內接三角形,連接OB、OC,若∠BAC和∠BOC互補,則弦BC的長度為 .
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【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,C、D是半圓O上的兩點,且OD∥BC , OD與AC交于點E.
(1)若∠B=70°,求∠CAD的度數;
(2)若AB=4,AC=3,求DE的長.
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【題目】解答下列應用題:
⑴某房間的面積為17.6m2,房間地面恰好由110塊相同的正方形地磚鋪成,每塊地磚的邊長是多少?
⑵已知第一個正方體水箱的棱長是60cm,第二個正方體水箱的體積比第一個水箱的體積的3倍還多81000 cm3,則第二個水箱需要鐵皮多少平方米?
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【題目】如圖,直角坐標系中,△ABC的頂點都在網格點上,其中C點坐標為(1,2),
(1)請畫出△ABC向左平移1個單位長度,再向上平移2個單位長度后的△A′B′C′,(其中A′、B′、C′分別是A、B、C的對應點)
(2)直接寫出A′、B′、C′三點的坐標:A′(_____,______);B′(_____,______);C′(_____,______).
(3)△ABC的面積為______________平方單位
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【題目】將正整數至
按照一定規律排成下表:
…… |
記表示第
行第
個數,如
表示第
行第
個數是
.
(1)直接寫出_______________,
_______________;
(2)①如果,那么
_________________,
________;②用
,
表示
__________;
(3)將表格中的個陰影格子看成一個整體并平移,所覆蓋的
個數之和能否等于
.若能,求出這
個數中的最小數,若不能說明理由.
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點D在線段BC上,∠EDB=∠C,BE⊥DE,垂足為E,DE與AB相交于點F.試探究線段BE與DF的數量關系,并證明你的結論.
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【題目】九年三班的小雨同學想了解本校九年級學生對哪門課程感興趣,隨機抽取了部分九年級學生進行調查(每名學生必只能選擇一門課程).將獲得的數據整理繪制如下兩幅不完整的統計圖.
據統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次調查中一共抽取了 名學生,m的值是 .
(2)請根據據以上信息直在答題卡上補全條形統計圖;
(3)扇形統計圖中,“數學”所對應的圓心角度數是 度;
(4)若該校九年級共有1000名學生,根據抽樣調查的結果,請你估計該校九年級學生中有多少名學生對數學感興趣.
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【題目】某市為提倡節約用水,準備實行自來水“階梯計費”方式,用戶用水不超出基本用水量的部分享受基本價格,超出基本用水量的部分實行加價收費,為更好地做決策,自來水公司隨機抽取部分用戶的用水量數據,并繪制了如圖不完整的統計圖(每組數據包括右端點但不包括左端點),請你根據統計圖解決下列問題:
(1)此次抽樣調查的樣本容量是 .
(2)補全頻數分布直方圖.
(3)如果自來水公司將基本用水量定為每戶25噸,那么該地區6萬用戶中約有多少用戶的用水全部享受基本價格?
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【題目】如圖,在△ABC中,AE平分∠BAC,BE⊥AE于點E,點F是BC的中點.
(1)如圖1,BE的延長線與AC邊相交于點D,求證:EF=(AC﹣AB);
(2)如圖2,請直接寫出線段AB、AC、EF之間的數量關系。
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