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把(a-1)
-
1
a-1
中的(a-1)因子移入根號內得(  )
A、
1-a
B、
a-1
C、-
a-1
D、-
1-a
分析:如果根號外的數字或式子是負數時,代表整個式子是負值,要把負號留到根號外再平方后移到根號內.
解答:解:根據題意可知a-1<0,
所以(a-1)
-
1
a-1
=-
(1-a)2
1-a
=-
1-a

故選D.
點評:主要考查了二次根式的意義.解題的關鍵是能正確的把根號外的代數式或數字移到根號內部,它是開方的逆運算.從根號外移到根號內要平方,并且移到根號內與原來根號內的式子是乘積的關系.如果根號外的數字或式子是負數時,代表整個式子是負值,要把負號留到根號外再平方后移到根號內.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

某校研究性學習小組在研究有關二次函數及其圖象性質的問題時,發現了兩個重要結論.一是發現拋物線y=ax2+2x+3(a≠0),當實數a變化時,它的頂點都在某條直線上;二是發現當實數a變化時,若把拋物線y=ax2+2x+3的頂點的橫坐標減少
1
a
,縱坐標增加
1
a
,得到A點的坐標;若把頂點的橫坐標增加
1
a
,縱坐標增加
1
a
,得到B點的坐標,則A、B兩點一定仍在拋物線y=ax2+2x+3上.
(1)請你協助探求出當實數a變化時,拋物線y=ax2+2x+3的頂點所在直線的解析式;
(2)問題(1)中的直線上有一個點不是該拋物線的頂點,你能找出它來嗎?并說明理由;
(3)在他們第二個發現的啟發下,運用“一般-一特殊-一般”的思想,你還能發現什么?你能用數學語言將你的猜想表述出來嗎?你的猜想能成立嗎?若能成立請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

把(a-b)
-
1
a-b
化簡成最簡二次根式,正確的是(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:

把二次根式a
-
1
a
中根號外的a移到根號內,結果為(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:

若實數a滿足0<a<1,則用“<”把a,-a,
1
a
,-
1
a
連結起來
-
1
a
<-a
1
a
-
1
a
<-a
1
a

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同步練習冊答案
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