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已知一個(gè)直角三角形紙片,其中.如圖,將該紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,折疊該紙片,折痕與邊交于點(diǎn),與邊交于點(diǎn)

(1)若折疊后使點(diǎn)與點(diǎn)重合,求點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)若折疊后點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)為,設(shè),,試寫出關(guān)于的函數(shù)解析式,并確定的取值范圍;

(3)若折疊后點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)為,且使,求此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).

 

 

(1)

(2)

(3)

解析:解(1)如圖①,折疊后點(diǎn)與點(diǎn)重合,

.

設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)為.

.

于是.

中,由勾股定理,得,

,解得.

點(diǎn)的坐標(biāo)為.  4分

(2)如圖②,折疊后點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)為,

.

由題設(shè)

中,由勾股定理,得.

2分

由點(diǎn)在邊上,有,

解析式為所求.

當(dāng)時(shí),的增大而減小,

的取值范圍為. 1分

(3)如圖③,折疊后點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)為,且.

.

,有.

.

,得.   1分 

中,

設(shè),則.

由(2)的結(jié)論,得,

解得.

點(diǎn)的坐標(biāo)為. 2分

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

22、如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長都是單位1.
(1)平移已知直角三角形,使直角頂點(diǎn)與點(diǎn)O重合,畫出平移后的三角形;
(2)將平移后的三角形繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
(3)在方格紙中任作一條直線作為對(duì)稱軸,畫出(1)和(2)所畫圖形的軸對(duì)稱圖形,得到一個(gè)美麗的圖案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江牡丹江卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長都是單位1.

(1)平移已知直角三角形,使直角頂點(diǎn)與點(diǎn)重合,畫出平移后的三角形.

(2)將平移后的三角形繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形.

(3)在方格紙中任作一條直線作為對(duì)稱軸,畫出(1)和(2)所畫圖形的軸對(duì)稱圖形,得到一個(gè)美麗的圖案.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

如下圖,兩把直尺,在尺上各貼一條坐標(biāo)紙,以一個(gè)端點(diǎn)為0,以1mm為單位長,在0的右方1mm處標(biāo)上1,表示12;在0的右方4mm處標(biāo)上2;表示22;在0的右方9mm處標(biāo)上3,16mm處標(biāo)上4,分別表示32,42等等,用這種尺,可以在已知直角三角形兩邊的情況下,求出第三邊。
例如,已知兩條直角邊a=3,b=4,求斜邊。
先將上尺的0與下尺的3對(duì)齊,在上尺找到4,4在下尺所對(duì)的數(shù)5,便是所求的c的長。
如果已知斜邊c=5,一條直角邊a=3,求另一條直角邊,仍然是先將上尺的0與下尺的3對(duì)齊,然后在下尺上找到5,5在上尺上所對(duì)的數(shù),就是另一條直角邊的長。
請(qǐng)你用勾股計(jì)算尺,求一條直角邊長是5,斜邊長為13的直角三角形的另一條直角邊長。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年黑龍江大興安嶺地區(qū)中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長都是單位1.
(1)平移已知直角三角形,使直角頂點(diǎn)與點(diǎn)O重合,畫出平移后的三角形;
(2)將平移后的三角形繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
(3)在方格紙中任作一條直線作為對(duì)稱軸,畫出(1)和(2)所畫圖形的軸對(duì)稱圖形,得到一個(gè)美麗的圖案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:大興安嶺 題型:解答題

如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長都是單位1.
(1)平移已知直角三角形,使直角頂點(diǎn)與點(diǎn)O重合,畫出平移后的三角形;
(2)將平移后的三角形繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
(3)在方格紙中任作一條直線作為對(duì)稱軸,畫出(1)和(2)所畫圖形的軸對(duì)稱圖形,得到一個(gè)美麗的圖案.
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