【題目】如圖,將含60°角的直角三角板ABC繞頂點A順時針旋轉45°度后得到△AB′C′,點B經過的路徑為弧BB′,若∠BAC=60°,AC=1,則圖中陰影部分的面積是( )
A.
B.
C.
D.π
【答案】A
【解析】解:如圖,∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=60°,AC=1, ∴BC=ACtan60°=1× =
,AB=2
∴S△ABC= ACBC=
.
根據旋轉的性質知△ABC≌△AB′C′,則S△ABC=S△AB′C′ , AB=AB′.
∴S陰影=S扇形ABB′+S△AB′C′﹣S△ABC
=
= .
故選:A.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用扇形面積計算公式和旋轉的性質的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握在圓上,由兩條半徑和一段弧圍成的圖形叫做扇形;扇形面積S=π(R2-r2);①旋轉后對應的線段長短不變,旋轉角度大小不變;②旋轉后對應的點到旋轉到旋轉中心的距離不變;③旋轉后物體或圖形不變,只是位置變了.
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【題目】小黃準備給長8m,寬6m的長方形客廳鋪設瓷磚,現將其劃分成一個長方形ABCD區域Ⅰ(陰影部分)和一個環形區域Ⅱ(空白部分),其中區域Ⅰ用甲、乙、丙三種瓷磚鋪設,且滿足PQ∥AD,如圖所示.
(1)若區域Ⅰ的三種瓷磚均價為300元/m2 , 面積為S(m2),區域Ⅱ的瓷磚均價為200元/m2 , 且兩區域的瓷磚總價為不超過12000元,求S的最大值;
(2)若區域Ⅰ滿足AB:BC=2:3,區域Ⅱ四周寬度相等
①求AB,BC的長;
②若甲、丙兩瓷磚單價之和為300元/m2 , 乙、丙瓷磚單價之比為5:3,且區域Ⅰ的三種瓷磚總價為4800元,求丙瓷磚單價的取值范圍.
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【題目】如圖,BD=CD,∠ABD=∠ACD=90°,點E、F分別在AB、AC上,若ED平分∠BEF.
(1)求證:FD平分∠EFC.
(2)若EF=4,AF=6,AE=5,求BE和CF的和的長.
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【題目】如圖所示,甲、乙兩船同時由港口A出發開往海島B,甲船沿東北方向向海島B航行,其速度為15海里/小時;乙船速度為20海里/小時,先沿正東方向航行1小時后,到達C港口接旅客,停留半小時后再轉向北偏東30°方向開往B島,其速度仍為20海里/小時.
(1)求港口A到海島B的距離;
(2)B島建有一座燈塔,在離燈塔方圓5海里內都可以看見燈塔,問甲、乙兩船哪一艘先看到燈塔?
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【題目】如圖,中,
,現有兩點M、N分別從點A、點B同時出發,沿三角形的邊運動,已知點M的速度為每秒1個單位長度,點N的運度為每秒2個單位長度
當點M第一次到達B點時,M、N同時停止運動.
點M、N運動幾秒后,M、N兩點重合?
點M、N運動幾秒后,可得到等邊三角形
?
當點M、N在BC邊上運動時,能否得到以MN為底邊的等腰
?如存在,請求出此時M、N運動的時間.
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【題目】某中學改革學生的學習模式,變“老師要學生學習”為“學生自主學習”,培養了學生自主學習的能力.小華與小明同學就“你最喜歡哪種學習方式”隨機調查了他們周圍的一些同學,根據收集到的數據繪制了以下兩個不完整的統計圖(如圖).
請根據上面兩個不完整的統計圖回答以下4個問題:
(1)這次抽樣調查中,共調查了_____名學生.
(2)補全條形統計圖中的缺項.
(3)在扇形統計圖中,選擇教師傳授的占_____%,選擇小組合作學習的占_____%.
(4)根據調查結果,估算該校1800名學生中大約有_____人選擇小組合作學習模式.
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【題目】”切實減輕學生課業負擔”是我市作業改革的一項重要舉措.某中學為了解本校學生平均每天的課外作業時間,隨機抽取部分學生進行問卷調查,并將調查結果分為A、B、C、D四個等級,A:1小時以內;B:1小時﹣﹣1.5小時;C:1.5小時﹣﹣2小時;D:2小時以上.根據調查結果繪制了如圖所示的兩種不完整的統計圖,
請根據圖中信息解答下列問題:
(1)該校共調查了學生;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)表示等級A的扇形圓心角α的度數是;
(4)在此次調查問卷中,甲、乙兩班各有2人平均每天課外作業量都是2小時以上,從這4人中人選2人去參加座談,用列表表或畫樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級的概率.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,邊長為6的正六邊形ABCDEF的對稱中心與原點O重合,點A在x軸上,點B在反比例函數y= 位于第一象限的圖象上,則k的值為( )
A.9
B.9
C.3
D.3
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【題目】在平面直角坐標系中,已知平行四邊形ABCD的點A(0,﹣2)、點B(3m,4m+1)(m≠﹣1),點C(6,2),則對角線BD的最小值是__.
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