【題目】如圖,直線與
軸交于點A,與
軸交于點B,拋物線
經過原點和點C(4,0),頂點D在直線AB上。
(1)求這個拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上是否存在點P,使得以P、C、D為頂點的三角形與△ACD相似。若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)點Q是軸上方的拋物線上的一個動點,若
,⊙M經過點O,C,Q,求過C點且與⊙M相切的直線解析式
【答案】(1);(2)點
;(3)
.
【解析】試題分析: 先求出點
的坐標,把點
的坐標代入拋物線即可求出拋物線的解析式.
分兩種情況進行討論.
在
中,用余弦得到
設
根據勾股定理求出
的值,求出點
的坐標,根據待定系數法求出直線的解析式.
試題解析:
(1)由題知:D點的橫坐標為2,
∴,
把
代入拋物線:
解之得:
∴拋物線的解析式為:
(2)存在點
設對稱軸與軸交于點
,
易知:
情況1: 點在
點上方,則
若 則
∴ 解得:
,
∴.
若則
解得:
∴ .
情況2:若P在D點的下方,則沒有一個角會為
∴與
不可能相似
綜上可知:存在點
(3)、設與
軸交于點
,連NC交拋物線對稱軸于一點,即為圓心M點,
在中,
設
則: 解得:
∴點
坐標為(0,8),
設過點且與
相切的直線為
則 ,把
點代入有:
,解得:
∴過點且與
相切的直線為
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
在數軸上5與﹣2所對的兩點之間的距離:|5﹣(﹣2)|=7;
在數軸上﹣2與3所對的兩點之間的距離:|﹣2﹣3|=5;
在數軸上﹣8與﹣5所對的兩點之間的距離:|(﹣8)﹣(﹣5)|=3
在數軸上點A、B分別表示數a、b,則A、B兩點之間的距離AB=|a﹣b|=|b﹣a|
回答下列問題:
(1)數軸上表示﹣2和﹣5的兩點之間的距離是_____;
數軸上表示數x和3的兩點之間的距離表示為_____;
數軸上表示數_____和_____的兩點之間的距離表示為|x+2|,;
(2)七年級研究性學習小組在數學老師指導下,對式子|x+2|+|x﹣3|進行探究:
①請你在草稿紙上畫出數軸,當表示數x的點在﹣2與3之間移動時,|x﹣3|+|x+2|的值總是一個固定的值為:_____.
②請你在草稿紙上畫出數軸,要使|x﹣3|+|x+2|=7,數軸上表示點的數x=_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】制作一種產品,需先將材料加熱達到60 ℃后,再進行操作.設該材料溫度為y(℃),從加熱開始計算的時間為x(min).據了解,當該材料加熱時,溫度y與時間x成一次函數關系;停止加熱進行操作時,溫度y與時間x成反比例關系(如圖).已知該材料在操作加熱前的溫度為15 ℃,加熱5分鐘后溫度達到60 ℃.
(1)分別求出將材料加熱和停止加熱進行操作時,y與x的函數關系式;
(2)根據工藝要求,當材料的溫度低于15 ℃時,須停止操作,那么從開始加熱到停止操作,共經歷了多少時間?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題:已知方程,求一個一元二次方程,使它的根分別是已知方程根的2倍.
解:設所求方程的根為y,則,所以
.
把代入已知方程,得
.
化簡,得: .
這種利用方程根的代替求新方程的方法,我們成為“換根法”,請用閱讀材料提供的“換根法”求新方程要求:把所求方程化成一般形式
;
(1)已知方程,求一個一元二次方程,使它的根分別是已知方程根的相反數.
(2)已知關于x的一元二次方程有兩個不等于零的實數根,求一個一元二次方程,使它的根分別是已知方程根的倒數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某花店準備購進甲、乙兩種花卉,若購進甲種花卉20盆,乙種花卉50盆,需要720元;若購進甲種花卉40盆,乙種花卉30盆,需要880元.
(1)求購進甲、乙兩種花卉,每盆各需多少元?
(2)該花店銷售甲種花卉每盆可獲利6元,銷售乙種花卉每盆可獲利1元,現該花店準備拿出800元全部用來購進這兩種花卉,設購進甲種花卉x盆,全部銷售后獲得的利潤為W元,求W與x之間的函數關系式;
(3)在(2)的條件下,考慮到顧客需求,要求購進乙種花卉的數量不少于甲種花卉數量的6倍,且不超過甲種花卉數量的8倍,那么該花店共有幾種購進方案?在所有的購進方案中,哪種方案獲利最大?最大利潤是多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知直線,且
和
之間的距離為
,小明同學制作了一個直角三角形硬紙板
,其中
,
,
.小明利用這塊三角板進行了如下的操作探究:
(1)如圖1,若點在直線
上,且
.求
的度數;
(2)若點在直線
上,點
在
和
之間(不含
、
上),邊
、
與直線
分別交于點
和點
.
①如圖2,、
的平分線交于點
.在
繞著點
旋轉的過程中,
的度數是否變化?若不變,求出
的度數;若變化,請說明理由;
②如圖3,在繞著點
旋轉的過程中,設
,
,求
的取值范
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線的解析表達式為
,且
與x軸交于點D,直線
經過點A,點B,直線
,
交于點C.
(1)求直線的解析表達式;
(2)求的面積;
(3)在直線上存在異于點C的另一點P,使得
的面積等于
面積,請直接寫出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD是∠BAC的平分線,DE⊥AB于E,F在AC上,且BD=DF.
(1)求證:CF=EB;
(2)試判斷AB與AF,EB之間存在的數量關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線AB∥CD,將一塊三角板EFG如圖1所示,△EFG的邊與直線AB、CD分別相交于M,N兩點,∠F=90°,∠E=30°.
(1)求證:∠EMB+∠DNG=90°
(2)將另一塊三角板MPQ如圖2放置,△MPQ的邊PQ、PM分別與直線CD相交于點R,與△EFG的EG相交于點O,∠P=90°,∠PMQ=45°,直接寫出∠PMB與∠PRD的數量關系:
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